精細(xì)精心精致精彩-wenkub
2022-09-15 21:21:12 本頁面
【正文】 ” ， 促進(jìn)教 學(xué)全過程的精細(xì)運(yùn)作。 四、 精細(xì)化管理的舉措 2 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系 ① 各年級(jí)要 建立“年級(jí) —— 班級(jí) —— 教師升學(xué)目標(biāo)對(duì)位、評(píng)價(jià)”體系， 加強(qiáng)目標(biāo)對(duì)位，制定整改計(jì)劃，落實(shí)幫教任務(wù)。 精細(xì)是原則，也是方法；精心是態(tài)度，也是責(zé)任；精制是過程，也是手段；精品是成績、也是目標(biāo)。教學(xué)常規(guī) 精細(xì)化管理是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的關(guān)鍵一步。提高教學(xué)質(zhì)量，既要靠教學(xué)的創(chuàng)新，更要靠各項(xiàng)常規(guī)的一一落實(shí)。 1 精細(xì) 精心 精制 精品 —— 關(guān)于實(shí)施教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的若干意見 （討論稿） 一、 精細(xì)化管理的背景 現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，管理有三個(gè)層次，一是規(guī)范化，二是精細(xì)化，三是個(gè)性化。而加強(qiáng)精細(xì)化管理 ， 可以 在更進(jìn)一步 規(guī)范 教學(xué)常規(guī) 管理 的基礎(chǔ)上，更加 明確管理目標(biāo)、細(xì)化管理單元、改進(jìn)管理方式 ，是確保 各項(xiàng)教學(xué)常規(guī) 準(zhǔn)確到位，提 高教學(xué) 的效率和管理水平，形成帶動(dòng) 教學(xué) 良性發(fā)展的健康機(jī)制 的 必由之路和 最佳途徑 。其實(shí)質(zhì)就是落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。因此，它要求每一項(xiàng)安排都要精細(xì)，每一個(gè)步驟都要精心，每一項(xiàng)操作都要精制，每一項(xiàng)任務(wù)都是精品。 ②學(xué)科教師在班主任的統(tǒng)籌下，根據(jù)不同類型及要求，幫教 3— 5 名學(xué)生；明確目標(biāo)，建立，采取定期談話、個(gè)別輔導(dǎo)等措施。 教（教師） 學(xué)（學(xué)生） 管（ 部門 ） 認(rèn)真?zhèn)湔n 認(rèn)真預(yù)習(xí) 認(rèn)真聽課 認(rèn)真上課 認(rèn)真聽課 認(rèn)真開座談會(huì)
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