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2025-08-01 21:21 本頁面
【正文】 行機(jī)制，明確各自在教學(xué)管理中的職責(zé)，確保教學(xué)管理的各環(huán)節(jié)暢通、有序、高效。 教務(wù)處負(fù)責(zé)組織、督促、監(jiān)控、評(píng)價(jià)的責(zé)任；學(xué)科組和年級(jí)組負(fù)責(zé)實(shí)施、檢查、反饋的責(zé)任；備課組和班級(jí)負(fù)責(zé)執(zhí)行、反思、 改進(jìn)的責(zé)任。 四、 精細(xì)化管理的舉措 2 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系 ① 各年級(jí)要 建立“年級(jí) —— 班級(jí) —— 教師升學(xué)目標(biāo)對(duì)位、評(píng)價(jià)”體系， 加強(qiáng)目標(biāo)對(duì)位，制定整改計(jì)劃，落實(shí)幫教任務(wù)。 ②學(xué)科教師在班主任的統(tǒng)籌下，根據(jù)不同類型及要求，幫教 3— 5 名學(xué)生；明確目標(biāo)，建立，采取定期談話、個(gè)別輔導(dǎo)等措施。 ③ 各學(xué)科要建立“學(xué)科教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力目標(biāo)）細(xì)目”體系，并以半學(xué)期為限進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)。 ④教務(wù)處組織階段性總結(jié)，由學(xué)生、家長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng)、班主任予以綜合量化考評(píng)考評(píng)。 狠抓 教學(xué)常規(guī)管理 “ 三個(gè)五認(rèn)真 ” ， 促進(jìn)教 學(xué)全過程的精細(xì)運(yùn)作。 教（教師） 學(xué)（學(xué)生） 管（ 部門 ） 認(rèn)真?zhèn)湔n 認(rèn)真預(yù)習(xí) 認(rèn)真聽課 認(rèn)真上課 認(rèn)真聽課 認(rèn)真開座談會(huì) 認(rèn)真選編和評(píng)改作業(yè) 認(rèn)真復(fù)習(xí) 認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查 認(rèn)真輔導(dǎo) 認(rèn)真作業(yè) 認(rèn)真組織考試 認(rèn)真考查 認(rèn)真應(yīng)試 認(rèn)真考核評(píng)估 ① 著重抓好其中三個(gè)“認(rèn)真”（ 認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)和認(rèn)真輔導(dǎo)）的檢查和考核。 對(duì)上課這一環(huán)節(jié)，將繼續(xù)落實(shí)“推門聽課制”，促進(jìn)每一位一線教師充分重視每一節(jié)課
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