語文基礎知識專題講座之五病句辨析-資料下載頁
2024-09-04 18:47本頁面
【導讀】結構混亂、表述不當、不合邏輯。其能力層級為D級。此項考查綜合性較強，難度較大，因為試題往往涉及眾多方面：①語法——有無錯誤；否合乎事理、符合現(xiàn)實、符合常識??正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。關鍵的問題是知識在起決定性作用。成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充足為前提的?！恫涛募А范ㄓ?月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。點建設一批高水平的大學和學科。、雜志、電視和一切出版物，更有責任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。知識依托：基本語法知識，高考《考試說明》中所明確的6種病句類型及特征。者得到實惠也是暫時的。，事業(yè)就會受到損失。15名與會者，對這一問題進行了充分的討論?！暗摹?，使句意變成了“制止”工人群眾批評財會人員突擊花錢的現(xiàn)象。
【正文】 細雨中，陸游騎著瘦削的毛驢，辭別劍閣，踏上了東歸路。 8.(★★★★★ )下列句子中沒有語病的一項是（ ） ，只有手掌般大小，斯坦夫大學已同意把迷你衛(wèi)星發(fā)射至地球軌道。 ，可以動手畫出重要的地方；倘是借閱的，不能做記號，可以摘記下來。 ，苦惱的也不是進不了某個大學，你可以在自己的屏幕上看到最優(yōu)秀的教師為你講課。 ，這種物質可 以保護人的肺部不受大氣污染的影響。 附：參考答案 難點磁場 ［ B 句中“關鍵的問題是知識在起決定性作用”不當，作者想表達的意思有兩層：①關鍵的問題是知識，②知識在起決定性作用。但把這兩句“壓縮”在一句中，則導致句子結構不合理。 C句的原意應該是現(xiàn)在正在緊張的排練之中，這一排練也可能要持續(xù)到正式演出前。句中“日前”表時間段不當。 D句中“并重點建設一批高水平的大學和學科”主語不明確，若承上句，主語應為“高?！?，則語意明顯不通；此句的主語應為“我國”。］ ［ A項句式雜糅，可以說“學員除??外，還有??教 師、學生和科技工作者”，也可以說“短訓班除??參加外，來自??也參加了學習”，如果將這兩種句式糅合在一起，則造成句子結構上的混亂。 B 項詞語搭配不當，“報刊、雜志、電視和一切出版物”不能并列在一起，因為“報刊”“雜志”本身就是“出版物”，錯誤原因是對概念的種屬關系沒有搞清。 D 項犯了偷換主語的毛病，全句的主語是“工廠”，“規(guī)模不大”指工廠，“兩次榮獲省科學大會獎”可指工廠，也可指該廠的產品，而“三次被授予省優(yōu)質產品稱號”則只能是“產品”，而不能是“這家工廠”，這樣，主語就不一致。］ 殲滅難點訓練 ［ A 句中 “具有”后缺少賓語，應在“作用”之后加上“的特點”；“從而”表示一種因果推斷，但從原句來看，前后內容不能體現(xiàn)出這種必然的邏輯聯(lián)系。 C項中“西昌衛(wèi)星發(fā)射中心”是地名，不能作全句的主語。把??用??順序顛倒。 D項中“最好”與“較合適”，從表意來說，屬于重復；從邏輯來看，也不夠嚴密。］ ［ A項句式雜糅“關鍵在于?造就?人才”或“加速訓練?是十分重要的”，應刪去“是十分重要的”。 C項應在“起著重要作用”后加“的記載”。 D項刪去“能否”。］ ［ A項中應將“耕種的”中的“的”去掉。 B項中“表示”與“興趣”搭 配不當。 C應將“開設了”中的“了”改為“的”。］ ［ A 項“在??上”中間不能插入動賓短語，且與“條件”語義也不搭配。 B 項中語序不當，應先“理解”后“貫徹”。 D 項句子要強調的是許多樂迷的承受力不高，應改為“難以承受百元以上的票價”。］ ［ A項詞序不當，應為“令現(xiàn)代人無法拒絕”。 B項語意與要表達的意思相反，應當是“知識就不愁沒有用武之地”。 C項“研制開發(fā)”與后面三個短語搭配不當。］ ［ A 禁錮：束縛，強力限制，用于此不妥當；后部分句序不當，應把“一般”放在“它們”后面。 B項應把“是”刪去。 C項句 子結構不合理（“仲裁庭??是??教育手段”）。］ ［ A項中“始終”表從開始到最后，但語境中無此時間過程?！案惰鳌奔从∷⒅?，與語句中“印刷”重復。］ ［ A 項中語序不當，“三顆”應放在“全球”之前。 C 項中主語不一致，“苦惱”分句可改為“你可以不必為進不了某個大學而苦惱”。 D項中“氧化”后加“物質”。］
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1