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高考語(yǔ)文備考專題講座-資料下載頁(yè)

2025-09-30 15:29本頁(yè)面
  

【正文】 休對(duì) ” 、 “ 且將 ” 這些詞語(yǔ)看 ,你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情 ? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 。 * [評(píng)分答案 ] ⑴ 體現(xiàn)的是一種作者始終無(wú)法排遣的郁郁不得志的苦悶 , 又極力想把這種苦悶暫時(shí)排遣的心情 。 * 評(píng)分答案缺陷 ⑴過(guò)于籠統(tǒng),沒(méi)有分析,語(yǔ)言不連貫。 現(xiàn)狀 改換 力圖 [復(fù)習(xí)答案 ] ⑴ “ 咨嗟 ” 寫出了 “ 酒醒 ” 長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息的神態(tài) 、 動(dòng)作 。酒醉 , 只能一時(shí)排解郁悶 , 并不能真正將深沉的 “ 懷人思鄉(xiāng) ” 的郁悶化解 , “ 超然臺(tái) ” 上難超然 。 但詩(shī)人馬上警醒 , 不應(yīng)該沉溺在這種低沉的情緒里 , 更不應(yīng)該這樣去影響老朋友 , 由 “ 休對(duì) ” 到 “ 且將 ” , 就表達(dá)出這種心情的調(diào)整與轉(zhuǎn)換 。 詩(shī)人性格是豁達(dá)的 , 他可以這樣去開(kāi)導(dǎo)朋友 , 但自己的郁悶之情又是深重的 , “ 咨嗟 ” 是感性的流露 , “ 休對(duì) ” 和 “ 且將 ” , 是理性的寬解 , 糾葛成 “ 欲說(shuō)還休 ” 的復(fù)雜情感 。 * [評(píng)分答案 ] ⑵ “ 情 ” 的角度:作者把他的細(xì)膩難以察覺(jué)的郁郁之情巧妙的融合在景物與動(dòng)作的描寫中 , 使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現(xiàn) , 這種淡淡卻無(wú)法排遣的情感; “ 景 ”的角度:細(xì)風(fēng) 、 斜柳 , 煙雨中春水和城中之花 , 這些景物無(wú)不與本詞所表現(xiàn)的感情所契合 , 體現(xiàn)了作者深厚的喻情于景的功力 。 * ⑵ 請(qǐng)從 “ 情 ” 和 “ 景 ” 的角度對(duì)這首詞作一賞析。 * [評(píng)分答案 ] ⑵ “ 情 ” 的角度:作者把他的細(xì)膩難以察覺(jué)的郁郁之情巧妙的融合在景物與動(dòng)作的描寫中 , 使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現(xiàn) , 這種淡淡卻無(wú)法排遣的情感; “ 景 ”的角度:細(xì)風(fēng) 、 斜柳 , 煙雨中春水和城中之花 , 這些景物無(wú)不與本詞所表現(xiàn)的感情所契合 , 體現(xiàn)了作者深厚的喻情于景的功力 。 * 評(píng)分答案缺陷 ⑵不合題意,詞不達(dá)意,句不達(dá)意,層次混亂。 [復(fù)習(xí)答案 ] ⑵ 詞的上闋以寫景為主 , 寫 “ 春未老 ” 之景 , 景中有情 。 寒食節(jié)剛過(guò) , 明明春還 “ 未老 ” , 但 “ 煙雨暗千家 ” 的景象 , 卻使愁緒纏繞心頭 。 細(xì)細(xì)的風(fēng) , 斜斜的柳 ,半壕春水 , 滿城飛花 , 觸目所見(jiàn) , 都籠罩著排遣不開(kāi)的郁悶 。 或者說(shuō) , 正是由于積郁 , 這些景物才分外鮮明地進(jìn)入視野 , 化為詞句 , 構(gòu)成一幅煙雨愁情的畫面 。 詞的下闋以抒情為主 , 抒 “ 思故國(guó) ” 之情 , 情由景生 。 詩(shī)人借酒澆愁 , 酒醒更愁 , 但旋即自我寬慰 , 托茶化解 , 豁達(dá)之下 , 愈顯愁腸郁結(jié) 。 “ 詩(shī)酒趁年華 ” 總括全詩(shī) , 是曠達(dá)之語(yǔ) , 更見(jiàn)無(wú)奈之情 。 全詞景中有情 , 因景生情 ,因 情 取 景 , 情 景 交 融 , 具 有 感 人 的 藝 術(shù) 魅 力 。 * [例 ⑾ 詩(shī)歌鑒賞 2022年遼寧卷 15]閱讀下面兩首古詩(shī) , 然后回答問(wèn)題 。 * 秋夜獨(dú)坐(節(jié)選) 唐 王維 獨(dú)坐悲雙鬢,空堂欲二更。雨中山果落,燈下草蟲鳴。 夜深 宋 周弼 虛堂人靜不聞更,獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。 門外不知春雪霽,半峰殘?jiān)乱幌? ⑴兩詩(shī)中均寫了夜景,又有所不同。請(qǐng)具體說(shuō)明。 ⑵ 兩詩(shī)中均有 “ 獨(dú)坐 ” , 而作者心境不同 。 試簡(jiǎn)要分析 。 * [譯詩(shī) ] 秋夜獨(dú)坐(節(jié)選) 唐 王維 一個(gè)人獨(dú)坐在空堂上 , 陷于人生的悲哀 , 看到自己兩鬢花白 , 此夜又將二更 , 時(shí)光無(wú)法挽留 。 從雨聲想到了山里成熟的野果 , 好像聽(tīng)見(jiàn)它們正被秋雨摧落;透過(guò)燈下 , 可以聽(tīng)到秋夜草野里的鳴蟲也躲進(jìn)堂屋來(lái)叫了 。 * 夜深 宋 周弼 空蕩蕩的堂室沒(méi)有人的聲響 , 獨(dú)坐書床 , 燈下夜讀 ,不知不覺(jué)已到深夜 , 就連打更聲也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn) 。 門外不知什么時(shí)候雪已經(jīng)停了 , 遙望一輪殘?jiān)聮煸谶h(yuǎn)峰半腰 , 近看門外一溪流水已悄然成冰 。 * 秋夜獨(dú)坐(節(jié)選) 唐 王維 獨(dú)坐悲雙鬢,空堂欲二更。雨中山果落,燈下草蟲鳴。 夜深 宋 周弼 虛堂人靜不聞更,獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。 門外不知春雪霽,半峰殘?jiān)乱幌? ⑴兩詩(shī)中均寫了夜景,又有所不同。請(qǐng)具體說(shuō)明。 [評(píng)分答案 ] ⑴ 王詩(shī)寫的是 “ 秋夜 ” , 寫了山中果落 、 燈前蟲鳴的現(xiàn)象;周詩(shī)寫的是 “ 春夜 ” , 寫了春雪初停 、 殘?jiān)聮焐?、 溪水成冰的景象 。 王詩(shī)描寫的是動(dòng)景 , 周詩(shī)描寫的是靜景 。 * 評(píng)分答案缺陷 ⑴要點(diǎn)缺失,不夠完整。 [復(fù)習(xí)答案 ] ⑵ 王詩(shī)寫的是 “ 秋夜 ” , 描寫了聽(tīng)到的室外山中果落應(yīng)和著室內(nèi)燈前蟲鳴的景象;周詩(shī)寫的是 “ 春夜 ” ,描寫了看到的門外春雪初晴 、 殘?jiān)聮焐秸找杀木跋?。 王詩(shī)描寫的是聽(tīng)覺(jué)感知的動(dòng)態(tài)景象 , 周詩(shī)描寫的是視覺(jué)感知的靜態(tài)景象 。 * [評(píng)分答案 ] ⑵ 王詩(shī)寫的是悲哀孤獨(dú)的心境 。 一 、 二句寫詩(shī)人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼;三 、 四句寫草木昆蟲零落哀鳴 , 更添悲哀 。 周詩(shī)寫的是寧?kù)o安適的心境 。 一 、 二句寫詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀 , 不覺(jué)夜深;三 、 四句用 “ 不知 ”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專注 。 ⑵ 兩詩(shī)中均有 “ 獨(dú)坐 ” , 而作者心境不同 。 試簡(jiǎn)要分析 。 * * [評(píng)分答案 ] ⑵ 王詩(shī)寫的是悲哀孤獨(dú)的心境 。 一 、 二句寫詩(shī)人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼;三 、 四句寫草木昆蟲零落哀鳴 , 更添悲哀 。 周詩(shī)寫的是寧?kù)o安適的心境 。 一 、 二句寫詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀 , 不覺(jué)夜深;三 、 四句用 “ 不知 ”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專注 。 評(píng)分答案缺陷 ⑴不夠準(zhǔn)確,也不夠完整。 [復(fù)習(xí)答案 ] ⑵ 王詩(shī)寫的是悲哀孤獨(dú)的心境 。 一 、 二句寫詩(shī)人秋夜孤寂獨(dú)坐 , 感觸歲月流逝的悲涼;三 、 四句寫雨中果落 , 燈下蟲鳴 , 聲聲在耳 , 心境更添悲哀 。 周詩(shī)寫的是寧?kù)o安適的心境 。 一 、 二句寫詩(shī)人虛室獨(dú)坐 , 專注夜讀 ,滿床書卷 , 一盞燈明 , 心緒寧?kù)o , 不覺(jué)夜深;三 、 四句用室外景色在 “ 不知 ” 中的變化襯托詩(shī)人夜讀的專注 ,而雪霽月冰恰是詩(shī)人光潔寧?kù)o心境的形象寫照 。 * [例 ⑿ 詩(shī)歌鑒賞 2022 福建卷 9] 閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。 武夷山中 (宋)謝枋得 十年無(wú)夢(mèng)得還家,獨(dú)立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇,幾生修得到梅花? [注 ]謝枋得:宋末信州 ( 今屬江西 ) 人 , 曾力抗元軍 , 兵敗后隱居福建 。 后被脅迫至燕京 , 絕食而死 。 十年 , 宋德祐元年( 1275) , 詩(shī)人抗元失敗 , 棄家入山 。 次年妻兒被俘 , 家破人亡 ,至作此詩(shī)時(shí)將近十年 。 * ⑴這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情 ? ⑵ “ 天地寂寥山雨歇 ” 一句對(duì)表情達(dá)意有什么作用 ? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 * [譯詩(shī) ] 武夷山中 (宋)謝枋得 十年的歲月連回家的夢(mèng)想都不曾有過(guò) , 此時(shí)此刻我獨(dú)立青峰之上面對(duì)著野水無(wú)涯 。 山雨初停的時(shí)候 , 天地間一片寂寥的景象 , 我要經(jīng)歷多少歲月才能修煉成梅花那樣的品格呢 ? * 武夷山中 (宋)謝枋得 十年無(wú)夢(mèng)得還家,獨(dú)立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇,幾生修得到梅花? ⑴這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情 ? [評(píng)分答案 ] ⑴ 《 武夷山中 》 這首詩(shī)表達(dá)了破國(guó)亡家的痛苦之情;并借梅花的意象 , 表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不循 、 堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷 。 * 評(píng)分答案缺陷 ⑴① 注釋不夠明白; ② 要點(diǎn)籠統(tǒng) , 不夠完整 , 有些地方不夠準(zhǔn)確 。 * [復(fù)習(xí)答案 ] ⑴ 《 武夷山中 》 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在拯救國(guó)家危亡的努力失敗 , 徙隱山中多年 , 面對(duì)破國(guó)亡家 , 抗元武裝斗爭(zhēng)漸趨平息之后的茫然 、 痛苦與無(wú)奈的感情;并借山中梅花的意象 , 表現(xiàn)了詩(shī)人以梅花的品格相期許 , 獨(dú)立世外 、 堅(jiān)忍自勵(lì)的情懷 。 * [評(píng)分答案 ] ⑵ “ 天地寂寥山雨歇 ” 一句詩(shī)借景抒情 , 通過(guò)描寫山雨過(guò)后天地寂寥的景象 , 表達(dá)了詩(shī)人孤傲寥落的情懷 。 * ⑵ “ 天地寂寥山雨歇 ” 一句對(duì)表情達(dá)意有什么作用 ? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 。 * 評(píng)分答案缺陷 ⑵①理解有誤;②回答籠統(tǒng),要點(diǎn)似是而非。 * [復(fù)習(xí)答案 ] ⑵ “ 天地寂寥山雨歇 ” 一句詩(shī)借景抒情 , 表面描寫山雨過(guò)后天地寂寥的景象 , 實(shí)際表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)抗元武裝斗爭(zhēng)漸趨平息 , 國(guó)家滅亡行將成為現(xiàn)實(shí)之后的茫然 、痛苦與無(wú)奈的感情 。 *
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