課題研究基本方法-資料下載頁
2025-08-26 18:32本頁面
【導讀】2020年教育部出臺了《基礎教育課程改革綱要(試行)》，教育部決定，大力推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系?！痘A教育課程改革綱要》的目標就是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。基礎知識、基本技能和方法。創(chuàng)新能力的提升辦法，綜合素質的提高途徑。力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。本文將結合《基礎教育課程改革綱要》談一談課題研究的方向。并對“創(chuàng)新教育環(huán)境的研究”作為子課題進行深入研究。園環(huán)境研究報告》。究、會研究、研究有成果、研究能成功、探究有收獲。在教學環(huán)節(jié)上設立了“研究方向”、“創(chuàng)新思想”、“十一五”國家級科研規(guī)劃課題“發(fā)明創(chuàng)新教育體系的研究與實踐”總課題組將給予支持。及時向總課題組匯報和反映研究情況。增進學校與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生。必要的通用技術和職業(yè)分工，形成初步技術能力。
【正文】 顯提高。 讓學生學會完成發(fā)明創(chuàng)造方案，實現從不會發(fā)明到會發(fā)明創(chuàng)造的變化（即 0到 1的變化），部分學生實現從會發(fā)明創(chuàng)造到發(fā)明創(chuàng)造水平較高的變化（即 1到 2的變化），實驗班學生發(fā)明創(chuàng)造方案有 25%可達到申請國家專利水平，并獲得國家專利證書。 讓每名學生每學期制作完成一個發(fā)明模型。 （二）、實驗時間 一年： _____________________________ （三）、實施步驟 1. 選定優(yōu)秀教師進行課題研究，建立課題實驗教師隊伍，各學科教師均可兼職擔任發(fā)明課教師，學校也可以安排專職發(fā)明課教師 12名完成教學實驗任務。 2. 選定實驗班級，確定參加實驗的學生人數 ，鼓勵對比試驗，同一年級，實驗班和非實驗班數量對等，實驗前，做好原始數據記錄，包括所有學科的考試成績、觀察能力水平、發(fā)言頻率、對問題關注的深度、提出解決問題方案的數量等參數 。 實驗后進行統(tǒng)計分析，完成實驗報告。 3. 確定課題研究實驗的時間，制定 適合自己學校情況的 實驗班課時計劃。 4. 根據學校的實際情況，選用 課題實驗教材：《輕松發(fā)明》 實驗教材 和配套 光盤 。 5. 建立定期教研制度。根據實際情況確定教研時間，總結問題、交流實驗心得體會。 6. 建立定期反饋制度。每月定期總結實驗成果，以書面形式向校領導、上級教研部門和總課題組匯報反饋實驗進展情況和收獲，并反映實驗中存在的問題，尋求課題組的幫助和支持。 7. 建立學生階段總結制度。實驗教師安排學生定期總結階段訓練的感受，以書面形式上交。實驗教師收集整理后留存并作為撰寫實驗報告和工作總結的原始素材。 8. 建立教師撰寫實驗報告的制度。實驗教師每學期根據實驗的進展情況撰寫學期實驗報告并提交總課題組參加優(yōu)秀實驗報告評選。 9. 學校支持實驗教 師積極參加總課題組舉辦的教學研討會、教師培訓、成果認定會、論文評比和經驗交流活動。 （四）、教學實施計劃及建議 1．教學重點 發(fā)明方法： 內容：發(fā)明創(chuàng)造的基本方法。重點：掌握基本發(fā)明方法的應用要點，能夠綜合應用多種發(fā)明方法，產生較好的發(fā)明構想。 發(fā)明方案： 內容：學會將發(fā)明創(chuàng)造構想轉換成發(fā)明方案。重點：掌握繪制發(fā)明方案的技巧，能夠將發(fā)明構想用示意圖表現出來。 模型制作： 內容：將自己的發(fā)明方案做成模型。重點：培養(yǎng)學生的動手操作能力，激發(fā)學生熱愛科技發(fā)明的興趣。 2．課時計劃 實驗班 每學期 2040 課時。每次 2課時，每 1周安排 1次課，共 20周完成教學實驗任務。 3．實施建議 在科學課、勞技課或其它學科中開展“輕松發(fā)明”課程教學。選用《輕松發(fā)明》教材，以課堂教學為主，輔助社會實踐和動手制作活動。參考電子課件，指導教學。不具備使用電子課件條件的學校，使用實物和教具完成教學。 4．教學實驗要點 力求改變學生在生活中的角色，從生活用品的使用者轉換成生活用品的創(chuàng)造者；學貴有恒，嚴格執(zhí)行計劃，追求長效，將興趣變成習慣。以鼓勵為主，看到進步，方案可能不是最好，也不追求最佳，但求創(chuàng)新和變化。以培養(yǎng)和提升觀察能力、解決問題能力為 目標，注意記錄研究全過程。 （五）、教學成果評價 注重發(fā)明方法的實際應用和綜合實踐。定期組織學生進行方案討論和評選，優(yōu)秀發(fā)明方案推薦申請國家專利，組織學生參加中國青少年高士其創(chuàng)新大賽和全國小發(fā)明家訓練營活動。 （六）、階段實驗總結 1．結合子課題研究方向作好學生各方面變化記錄，階段總結經驗。 2．撰寫階段實驗報告。 圍繞目標完成情況，總結經驗，撰寫實驗報告，并向總課題組提交，征求指導意見。 （七）、 制定第二階段計劃 根據第一階段的實驗情況，制定第二階段實驗計劃并組織實施。
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