淺談語文課堂中的導入藝術-資料下載頁
2025-08-26 16:12本頁面
【導讀】生進行啟發(fā)誘導的言語。它雖然不是整個教學中的主要內(nèi)容，卻是與之相關的一。導語設計得如何，往往關系到教學效果的好壞。之前的前奏，它會為成功的表演增添不少亮色。因此，教師應該重視導入語的設計，尤其是在講授新課之前。一是導入語設計的目的明確。之所以設計這樣一段導入語，與文章的聯(lián)系是。吸引學生而套用，只會有畫蛇添足之嫌，而達不到預期的效果。二是要有啟發(fā)性和實效性。生的注意力，激發(fā)他們立即投入到新知識學習中的興趣。同時還應起到聯(lián)系新舊。知識的橋梁作用，激發(fā)學生的積極思考的實效作用。頭腦而失去興趣。設計時，應該考慮使用精當?shù)恼Z言，做到言簡意賅，精練明確。這就使學生通過已有的感受快速進入到了。再比如在學習蘇洵的散文《六國論》時，就可結合剛學過的《過秦論》，文《過秦論》，這篇文章氣勢磅礴，汩汩滔滔，論述了秦王朝的什么過失呢？師生就可以順勢討論作者與黃鸝的幾次相遇了。與理念是全新的。
【正文】 世事洞明皆學問，生活處處有語文。在當今這個信息化的社會里，學生接受知識的途徑可謂是五花八門，電視、電影、雜志、多媒體等的引入所帶來的觀念與理念是全新的。對師生的影響和沖擊是巨大的。 作為語文老師，一定要有敏銳的視角和開闊的視野，時時留心學生當前在關注的焦點話題，并能信手拈來，認真提煉。這樣的導語設計，方能真正將課內(nèi)與課外有機地聯(lián)系起來，有效地激發(fā)學生活學活用的興趣。 比如學習《胡同文化》時，中央臺的《大宅門》正在熱播，而電視劇也便成了學生課余消閑的話題。于是在上課時，我用了這樣的導語：這 兩天大家課余的熱門話題便是白家的是是非非起起落落。大家知道，白景琦在笑聲中落地，《大宅門》的主題曲里唱到：“驀然一聲笑，推開兩扇門”，生活在皇城根兒的白景琦用他的笑聲推開了兩扇民族大門，在這兩扇大門之中，究竟包含著怎樣的京都文化。我們學習了汪曾祺先生的《胡同文化》后，將能找到這個答案。 再如講授《再別康橋》時，與當時熱播的《人間四月天》相聯(lián)系，將詩人的浪漫氣質(zhì)表現(xiàn)出來，通過詩人感情起伏的故事，理解他的情懷，設計在導語中，有利于順暢地解詩作。 導入的方法還有很多，如由課文的題目入手，或設置懸念進入，也可 采用對聯(lián)導入等等。 語文教師應該做個很好的“導”師，在導語設計上下番功夫，精心構思，巧妙設計，使其具有形象美、情感美、和諧美、懸念美，使教學過程引人入勝，生機盎然，充盈著美的氣息，讓學生感受到一種魅力和詩意，為語文學習創(chuàng)造獨有的意境。
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