【導(dǎo)讀】一首詩歌,應(yīng)如何鑒賞?鑒賞出哪些東西來?筆者經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)“讀·悟·聯(lián)·結(jié)”。四步鑒賞法,比較奏效?!白x”,是從文本中獲取大部分第一手材料的唯一途徑。顯得尤為重要,因?yàn)閺淖x詩中獲取的第一手材料是鑒賞詩歌的先決條件。可事先設(shè)置情境,讓學(xué)生在一定的情境中讀,這個情境可以是喜境,也可以是悲。境,讓學(xué)生在喜境中讀婉約詩歌,在悲境中讀豪放詩歌或山水田園詩歌。還可以事先選出與所。讀詩歌類型相同或完全相反的詩歌,比較著讀。讀的形式靈活多樣,只要是利于詩歌的鑒賞,尤其是“小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中”與“問君能有幾多愁,恰似一江春。水向東流”兩句,非讀無以把握運(yùn)氣之長短,非讀無以知曉情感之悲喜。中的“又”字(關(guān)鍵詞),“故國不堪回首月明中”中的“明月”(意象)。通過悟,可較為具。解相當(dāng)一部分作者的生活經(jīng)歷及其思想狀況。如在《石頭城》一詩中,只把從悟中得到的“抒