【導(dǎo)讀】個方面注意準(zhǔn)確規(guī)范。字音正確是朗讀的基本要求。朗讀作為一種特定的口頭表達形式，應(yīng)該嚴(yán)格依據(jù)文字材料，忠實地把它轉(zhuǎn)換成有聲的語言。讀測試時，一旦出現(xiàn)和文字材料不一致的情況，如漏讀、加字、改字等，不論是否影響語義的表達，均被視為語音錯誤。這種情況應(yīng)盡量加以避免。普通話聲母、韻母和聲調(diào)都具有辨義作用。如自愿和志愿、巡捕和巡。的不同；語言和寓言是聲調(diào)的不同。朗讀時如果不注意克服方音影響，聲、韻、調(diào)出。這是應(yīng)該通過操練予以克。3．異讀詞應(yīng)根據(jù)審定的讀音念。音因此也是確定的。漢語中多音字數(shù)量很多，朗讀時要注意辨別。5．避免因類推而引起的語音失誤。發(fā)音過程不完整，造成字音飄忽不定或音素嚴(yán)重缺損；也有些人在朗讀日寸，發(fā)音器官處于懈怠狀態(tài)，正是這些老人們的流血犧牲換來了包括他們信仰自由在內(nèi)的許許多多?！傲餮獱奚焙笤O(shè)一停頓，顯示了主語。

　　

【正文】 要求，是測試所不允許的。 特點之二是單向說話。為了使測試員的評分有一個統(tǒng)一的依據(jù)，《測試大綱》規(guī)定：測試中的說話，“以單向說話為主，必要時輔以主試人和應(yīng)試人的雙向?qū)υ挕?；“?yīng)試人根據(jù)抽簽確定的話題， 說4 分鐘 (不得少于 3 分鐘 )”。這里的“單向說話”，是要求應(yīng)試人在不少于 3 分鐘的單位時間里說的話達到一定的量，以便主試人在這個統(tǒng)一的前題下，測出應(yīng)試人語音、詞匯、語法失誤量的多少，打出定性和定量相結(jié)合的各檔成績。這里的“必要時”一般是指應(yīng)試者因種種原因說話不能進行下去，而使測試員不能正常判分的情況。比如在應(yīng)試人說話不到 3 分鐘而又不能繼續(xù)說下去時，主試人會鼓勵、提示應(yīng)試人繼續(xù)說話，以使單向說話累計時間達到規(guī)定的 3 分鐘。如果應(yīng)試人實在難以為繼，無話可說，那么就不能按常規(guī)給分。因為按“多說多錯、少說少錯”的常規(guī)來分 析，在未達到測試規(guī)定的時間時，應(yīng)試人說話中各項失誤會按比例下降。因此，測試評分時對說話時間不足者的扣分是從嚴(yán)的。所以，對應(yīng)試者來說，說話內(nèi)容要準(zhǔn)備得很充分，有很多材料可供發(fā)揮，以充分展示自己普通話的語音面貌，使測試員可以藉此打出公正、合理的分數(shù)。 二、怎樣準(zhǔn)備命題說話 普通話測試中說話的前期準(zhǔn)備應(yīng)該從以下三個方面進行。 1． 審題分類 審清題旨，確定中心是準(zhǔn)備命題說話的第一步。對 50 個說話題，我們可以根據(jù)題意來確定語體。大體上可以分出三類：記敘描述類；議論評說類；說明介紹類。屬于記敘描述類的題目有：我的學(xué)習(xí)生 活、我的業(yè)余生活、我的業(yè)余愛好、我的爸爸、我的媽媽、我最尊敬的老師、我最尊敬的人、我的童年、我的一個愿望、我最要好的朋友，最難忘的一件事、一次難忘的旅行、家鄉(xiāng)新變化、我喜愛的一件物品、我的節(jié)日、我喜愛的一個地方、我喜歡的季節(jié)、給我印象深刻的一部電影 (或電視劇 )、我最愛讀的書 (或報紙雜志 )、我最愛聽 (或最愛唱 )的一首歌、我愛做的事、我喜愛的食品、我心目中的好老師、我最感興趣的一件事、我的家庭、一個愉快的假日、我所在的集體、我的讀書生活、我的一個夢想、我最得意的一件事、童年趣事。共 31 個題目。 屬于議論評說類的 題目有：我和電視、學(xué)習(xí)普通話的體會、我談色彩、怎樣跟同學(xué) (或同事 )相處、談?wù)勆鐣隆⒄務(wù)勦徖镪P(guān)系、談?wù)務(wù)Z言美、說說廣告、說勤儉、謙虛是美德、談?wù)勛匀画h(huán)境、談?wù)勆唐焚|(zhì)量、一句格言給我的啟示、一部電影 (或電視劇 )的觀后感、談?wù)勛约簩δ骋簧鐣F(xiàn)象的看法。 21 共 15 個題目。 屬于說明介紹類的題目有：我最喜愛的文體活動、我的職業(yè) (或?qū)I(yè) )、我喜愛的小動物、我最喜歡的一種花卉 (或樹木 )。共 4 個題目。 從說話題目來說，由于所談內(nèi)容、所談角度的不同，也可以兼類。比如：我喜愛的一種小動物，我最喜歡的一種花卉 (或樹木 )，這一類題 目可以從介紹、說明角度去說，詳說事物特征、特點、共性或個性，略說“我”怎么喜愛；也可以從敘述描寫的角度去說，立足于“我喜愛”，對“喜愛”的過程，或促成“喜愛”的原因進行敘述描寫。應(yīng)試人在準(zhǔn)備這些題目時，應(yīng)該根據(jù)自己在口語表達上的長處來考慮、確定語體。 2． 構(gòu)思選材 審清了題旨，分清了語體類別，就要考慮構(gòu)思框架、選擇典型材料。只有想得清，才能說得清，才能達到語調(diào)自然流暢的效果。 我們可以根據(jù)上述對 50 個說話題目的語體分類，用框架法來安排結(jié)構(gòu)，列出提綱。 A．記敘描述類 為了便于構(gòu)思，可以再對記敘描述類的話題分 類，分成寫入的、寫事的、寫景的。然后為每一類構(gòu)思好怎樣開頭、怎樣結(jié)束。如果覺得某幾個題目特別有話可說，也可單獨構(gòu)思。記敘描述類的結(jié)構(gòu)框架主要有橫向和縱向的兩種。如“我的家庭”，就可以采用橫向型框架，由幾個片斷組合而成：家庭的構(gòu)成 (總說 )，家庭的日常生活，家庭的煩惱或家庭的歡樂 —— 突出所要強調(diào)的主題。而“一個愉快的假日”則可以用縱向型框架，按時間或空間順序或事情發(fā)展過程為順序來進行敘述。當(dāng)然也可以將兩者合一形成綜合型框架。 B．議論評述類 議論評述類的說話，一般是要說明自己的主張、觀點并取得聽者的認同。這類 說話內(nèi)容的開頭，一般是提出論點。主要有直入法和引出法兩種。直人法即單刀直人，開門見山亮出自己的觀點、主張。引出法則委婉一些，用設(shè)問、敘述事例、引用領(lǐng)袖、偉人或典故傳說來引出論點，展開討論。這類話題的結(jié)尾，方法很多，有結(jié)論式、呼應(yīng)式、啟迪式、自然式、卒章顯志式等等。議論評說類話題的主要框架，是論證部分，我們可以把議論文的論證方法化為談話方法。論證方法無非是演繹法、歸納法、類比法三類。構(gòu)思“談?wù)勆鐣隆笨梢杂脭⑹鍪吕姆椒ㄩ_頭，說一個紅領(lǐng)巾下來推車，一些大人們卻穩(wěn)坐車上的例子，然后用對比法來論證自己的主張，最 后可以用啟迪法 —— 設(shè)問引起思考作結(jié)尾?！霸u說”、“啟示”、“有感”之類的小評論，則不一定用某種方法去套，只要在敘述典型事例之后把自己想要表達的幾層意思有條有理地說明白就可以了。 C. 介紹說明類 介紹說明一般要求把事物或事理說清楚，說準(zhǔn)確，使紛繁的內(nèi)容有條理，復(fù)雜的事物簡單化，深奧的道理通俗化。這一類說話的構(gòu)思不外乎橫式和縱式兩種框架。話題“我喜愛的文體活動”可用縱式框架，按喜歡的程度逐項講來?！拔易钕矚g的一種花卉 (或樹木 )”可用橫式框架，逐層介紹植物的外型、生長過程、觀賞或?qū)嵱脙r值，最后總體概括其特征，點 明喜歡的原因。 在為每一個話題準(zhǔn)備好大致框架，列出提綱以后，就要準(zhǔn)備具體材料。選材可用典型涵蓋法。同類題的有些例子是可以通用的。比如“我的童年”和“童年趣事”；“最難忘的一件事”可以是“一次 22 難忘的旅行”等等。為同類型題目準(zhǔn)備生動事例，測試的時候從不同角度去講述，可以收到事半功倍的效果。 3． 重點注意普通話語音準(zhǔn)確和詞匯、語法的規(guī)范 命題說話是對應(yīng)試人的普通話語音標(biāo)準(zhǔn)程度的考查，是定量與定性相結(jié)合的考查。我們應(yīng)該把審題、構(gòu)思和選材的準(zhǔn)備，都看作是為準(zhǔn)確流暢地表現(xiàn)普通話語音面貌而作的前期準(zhǔn)備。只有把說話內(nèi)容準(zhǔn)備 到爛熟于心的程度，才有可能把注意力的大部分都集中到語音準(zhǔn)確和用詞、語法的規(guī)范上來。 命題說話的準(zhǔn)備過程中，開口說話的訓(xùn)練量應(yīng)該占很大比重。尤其要有意識地克服方言語音，要在改善普通話語音面貌上下一番功夫。 首先要準(zhǔn)確掌握平翹舌音、前后鼻音的發(fā)音方法。平翹舌音、前后鼻音相混是吳方言區(qū)人學(xué)習(xí)普通話的最大障礙，尤其是前后鼻音相混。如果你在命題說話過程中，成功地克服了這兩個障礙，那么你的普通話語音面貌就會有較大的改觀。 其次要避免人聲聲調(diào)和尖音。人聲聲調(diào)相對集中地表現(xiàn)在“一”、“不”、“這”、“個”幾個高頻漢字的發(fā)音 上。如“有一天”、“不行了”、“這個事情”等等。避免人聲聲調(diào)，要注意在語速較快的時候，讀準(zhǔn)聲調(diào)，讀足音程。說普通話時人聲明顯的人，要把語速相對放慢些，以避免人聲出口。尖音主要表現(xiàn)在把舌面音 j、 q、 x 發(fā)成舌葉音，甚至發(fā)成舌尖音 z、 c、 s。必須做到發(fā)音部位準(zhǔn)確，特別是舌位準(zhǔn) 確，才能糾正這種語音毛病，才能把聲母 j、 q、 x 發(fā)準(zhǔn)； 再次，說話要注意分清聲韻母的字頭 (聲母或聲母加韻頭 )、字腹 (韻腹 )、字尾 (韻尾 )，如要分清 r一 1：讓一浪； n 一 1：能一冷； {一 h：風(fēng)一哄； i— U：剪一卷； ou— e：口一可； ai一引：埋一煤 等等。 此外，還要注意輕聲和兒化。輕聲和兒化是普通話不同于吳方言語音的重要特點。能準(zhǔn)確地說好輕聲詞、兒化韻詞，就能增強普通話語音色彩，減少方言味兒。 除了語音問題外，普通話詞匯和語法規(guī)范也必須注意。首先要注意使用普通話詞語而不用上海話詞語。例如上海方言中“吃”這個詞的用途極為廣泛，“吃香”、“吃進”、“吃生活”、“吃官司”、“吃排頭”等等，我們在說話過程中就要注意使用得當(dāng)，不能把“吸煙”說成“吃煙”，把“喝湯”、“喝稀飯”說成“吃湯”、“吃稀飯”。還要注意不要把方言詞語以普通話的語音形式表達出來。比如“放一 嗆” (放一段時間 )，“買票響啊” (買票說一聲啊 )，“和你不搭界” (和你不相干 )之類。 其次要注意語句要符合普通話語法規(guī)范，不要用上海話的語法習(xí)慣來表達。例如要把“雪雪白、筆筆直、冰冰冷、噴噴香”之類的方言詞重疊形式改說成符合普通話語法規(guī)范的“雪白、筆直、冷冰冰、香噴噴”。還要注意按普通話語序來組織句子。不要把“我說不過他”，說成“我說他不過”，“火車快到了”說成“火車到快了”等等。 4． 其他要注意的幾個問題 。 第一，說話時神態(tài)自然、鎮(zhèn)靜自若、充滿自信。 在考試中，應(yīng)試者的緊張心情多少會對水平的正常發(fā)揮產(chǎn)生一 些影響，而精神緊張因素對口試的影響就更大了。在測試的五項內(nèi)容中，說話測試因為沒有文字憑借，也容易使應(yīng)試者產(chǎn)生心理負擔(dān)。從這個角度看，命題說話也是對應(yīng)試者心理素質(zhì)的測試。我們在為說話內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備的前提下，要把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，并把測試員當(dāng)作自己的朋友，使說話產(chǎn)生對象感一一這是說話自然、流暢 23 的基本保證，也是使自己的普通話表達盡可能符合規(guī)范的基本保證。 第二，掌握好說話時間，正確把握語速和節(jié)奏，說話材料要準(zhǔn)備充分，避免臨時沒話找話，東拉西扯，看看還沒說滿 4 分鐘，又拖泥帶水地睹嗦幾句，這樣既影響應(yīng)試情緒，又影 響成績。 命題說話成功的關(guān)鍵，在于平時是否堅持使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，有沒有養(yǎng)成普通話的思維習(xí)慣和說話習(xí)慣。如果我們平時經(jīng)常借助新聞傳媒等學(xué)習(xí)普通話，并針對自己的主要語音毛病，有的放矢地、有重點地進行訓(xùn)練。那么經(jīng)過一段時間的努力，我們的普通話語音面貌就會得到改善，普通話水平也能夠逐步提高，測試時就胸有成竹，應(yīng)付自如了。 普通話水平測試用命題說話 1． 我的 愿望 2． 我的學(xué)習(xí)生活 3． 我尊敬的人 4． 我喜愛的 動 物 （植物） 5． 童年 的記憶 6．我喜愛的職業(yè) 7．難忘的旅行 8．我的朋友 9．我喜愛的文學(xué)（或其他）藝術(shù) 形式 10．談?wù)勑l(wèi)生和健康 11． 我的業(yè)余生活 12．我喜歡的季節(jié) （或天氣） 13．學(xué)習(xí)普通話的體會 14．談?wù)劮? 15．我的 假日生活 16．我 的成長之路 17． 談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活 18．我知道的風(fēng)俗 19．我和體育 20．我的家鄉(xiāng) 21．談?wù)劽朗? 22． 我 喜歡 的節(jié)日 23．我所在的集體（學(xué)校、機關(guān)、公司） 24． 談?wù)勆鐣拢ɑ蚵殬I(yè)道德） 25．談?wù)剛€人修養(yǎng) 24 26．我喜歡的明星（或其他知名人士） 27．我喜愛的書刊 28．談?wù)剬Νh(huán)境保護的認識 29．我向往的地方 30．購物（消費）的感受