佛山市順德區(qū)九年義務(wù)教育初中教學(xué)質(zhì)量評價方案(試行-資料下載頁
2025-08-24 19:58本頁面
【導(dǎo)讀】康素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代終身教育體系的基礎(chǔ)工程。階段的教學(xué)質(zhì)量評價方案。進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)。與建設(shè)的能力，保證初中教學(xué)質(zhì)量全面提高。的功能，全面貫徹黨的教育方針和素質(zhì)教育的要求。的穩(wěn)步提高創(chuàng)造一個平臺。評價的目的在于引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師樹立。性心理和特殊才能素質(zhì)方面的評價。落實(shí)過程）的一種監(jiān)測，其目的在于及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)。的在于檢查長期目標(biāo)的達(dá)成情況，進(jìn)行不同成績學(xué)生間的比較。監(jiān)測結(jié)果的可比性，通過質(zhì)量監(jiān)測，及時了解教學(xué)質(zhì)量的變化情況，進(jìn)行評價，學(xué)校以班級為單位進(jìn)行評價。校教育的條件下達(dá)到各科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度。態(tài)度、價值觀的形成情況以及身心健康狀況。教學(xué)成績以七、八年級統(tǒng)考及九年級中考為對象進(jìn)行評價。
【正文】 目前教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和學(xué)校發(fā)展的階段性的評價方案，是一種對全區(qū) 初中 教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)水平方面的基本評價。是一個以學(xué)生學(xué)業(yè)為重點(diǎn)評價對象、以量化為主的評價，它不能涵蓋學(xué)校工作的所有內(nèi)容。教師的專業(yè)性發(fā)展、過程性與發(fā)展性評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等方面還需要出臺配套文件，各教育組和學(xué)校不應(yīng)以本方案作為唯一的評價依據(jù)。 八 、方案實(shí)施 本方案從 2020 學(xué)年度開始試行。 15 附件一： 學(xué)生綜合素質(zhì)評價表 學(xué)校 學(xué)年 班 學(xué)生綜合（學(xué)業(yè)、行為）素質(zhì)評價表 等 評價人 級 項(xiàng)目 自 評 小組評 教師評 出勤情況 課堂表現(xiàn) 作業(yè)完成 提出問題 解決問題 課外閱讀 文體活動 特長發(fā)揮 文明禮貌 衛(wèi)生習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)業(yè)成績 思想品德 語文 數(shù)學(xué) 英語 體育 生物 信息 技術(shù) 物理 化學(xué) 歷史 地理 獎懲情況 家長寄語 教師寄語 考核等級： 指導(dǎo)教師： 時間： . 說明 ： 綜合素質(zhì)評價等級分為：優(yōu)、良、合格、不合格四個等級； 教師綜合學(xué)生自評、小組評定情況，通過對學(xué)生的總體觀察，給出一個考核等級； 學(xué)業(yè)成績的呈現(xiàn)方式為等級制，分為優(yōu)、良、合格和不合格四個等級，其中 85分以上為優(yōu)， 70～ 84為良， 60～ 69為合格， 60分以下為不合格； 每學(xué)期填寫一次，并將填寫的 手冊放入“成長記錄袋”中； 教師評一欄由班任征求科任意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評定。 16 附件二：課堂教學(xué)質(zhì)量評價參考表 佛山市順德區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價參考表 學(xué)校 授課教師 科目 年級 日期 課題 評價項(xiàng)目 評 價 要 點(diǎn) 分值 教學(xué)目標(biāo)與理念 在教學(xué)過程中落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”。 10 教學(xué)目標(biāo)具體明確，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的心理、思維、知 識和能力的發(fā)展。 教學(xué)內(nèi)容組織 較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材主旨。教學(xué)設(shè)計合理，層次分明，各環(huán)節(jié)間的連接自然流暢。 10 內(nèi)容組織嚴(yán)密，知識容量和密度適中，深淺有度，層次清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。 內(nèi)容適當(dāng)延伸，適合學(xué)生生活經(jīng)歷、興趣、知識和技能的水平。注意聯(lián)系社會熱點(diǎn)及科技發(fā)展動態(tài)。 教學(xué)方法與過程 激發(fā)學(xué)生的 興趣， 引發(fā)學(xué)生 思 考，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。 30 教學(xué)程序安排科學(xué)，銜接自然，課堂結(jié)構(gòu)合理，學(xué)生自主學(xué)習(xí)得到體現(xiàn)。 教學(xué)活動形式多樣、實(shí)用，過程與目標(biāo)吻合。 教學(xué)訓(xùn)練精當(dāng)，容量適度，反饋及時。 面向全體，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，人人參與學(xué)習(xí)的全過程。 教學(xué)評價 能用多種方法評價學(xué)生，恰當(dāng)有效地鼓勵和肯定學(xué)生的思維。 10 能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評， 能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)二次評價的機(jī)會，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。 關(guān)注學(xué)生課堂感受，及時幫助學(xué)生認(rèn)識和校正錯誤。 整體效果 氣氛活躍，學(xué)生心情愉快、積極主動學(xué)習(xí)，課堂充滿生命活力。 15 學(xué)生既學(xué)到了知識，又發(fā)展了思維。 實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教與學(xué)的效果好。 教學(xué)基本功 學(xué)科知識扎實(shí)， 能滿足教材發(fā)展的需要。 20 儀態(tài)自然大方、親切，語言準(zhǔn)確流暢，有感染力，書寫規(guī)范，板書合理有效，實(shí)驗(yàn)操作熟練。 17 有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力，能較好地調(diào)控課堂節(jié)奏，處理課堂變化。 能進(jìn)行課程資源開發(fā)、整合，能恰當(dāng)運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。 作業(yè)設(shè)置水平 作業(yè)數(shù)量適中，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有一定的層次性和挑戰(zhàn)性。 5 總分 評語
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