橙色的畫教學設(shè)計課題論文-資料下載頁
2025-05-16 14:06本頁面
【導讀】相差別而形成的色彩對比效果稱為色相對比。它是色彩對比的一個根本方面，其對比強弱。無彩色對比無彩色對比雖然無色相，但它們的組合在實用方同很有價值。黑與灰、中灰與淺灰，或黑與白與灰、黑與深灰與淺灰等。雅而富有現(xiàn)代感，但也易產(chǎn)生過于素凈的單調(diào)感。無彩色與有彩色對比如黑與紅、灰與紫，或黑與白與黃、白與灰與藍等。感覺既大方又活潑，無彩色面積大時，偏于高雅、莊重，有彩色面積大時活潑感加強。同種色相對比一種色相的不同明度或不同純度變化的對比，俗稱姐妹色組合。如紅橙與橙與黃橙色對比等。效果強烈、醒目、有力、活潑、豐富，但也不易統(tǒng)一而感雜亂、刺激、造成視覺疲勞。般需要采用多種調(diào)和手段來改善對比效果。據(jù)此可劃分為九種明度對比基本類型。但由于面積、位置控制不當而導致失誤的情況。者受它色影響小，注目程度高，反之則相反。如戶外廣告及宣傳畫等，一般色彩都較集中。
【正文】 彩的源泉”，在小學美術(shù)教學中發(fā)現(xiàn)，很多學生之所以不能很好地進行繪畫，究其原因還是色彩感受能力太差。要培養(yǎng)學生的感受能力就必須讓學生明白色彩是光 的發(fā)射結(jié)果，沒有光線就沒有色彩。結(jié)合小學美術(shù)教學對此進行簡單探究。 關(guān)鍵詞：小學美術(shù)；課堂教學；學生；色彩感受能力；培養(yǎng) 對小學生的色彩感受能力的培養(yǎng)不能以單純的講解或純理論的方式來進行，而應結(jié)合小學生直觀感知能力較強的特點，結(jié)合游戲、生活、音樂等表現(xiàn)形式來引導學生觀察、感受、體驗色彩，從而逐漸提高其色彩感受能力。 一、立足生活，從生活中尋找色彩 生活是豐富多彩的，春之綠，冬之白，高山、流水、大地、白云都有自己的色彩。在小學美術(shù)教學中，教師就需充分立足學生的生活實際，帶領(lǐng)學生從生 活中尋找色彩。如，在色彩的對比與協(xié)調(diào)的教學中，要讓學生真正體會色彩的對比和協(xié)調(diào)對表現(xiàn)的作用，教師可引導學生通過所穿衣服色彩的搭配、教室內(nèi)色彩的搭配或生活中的色彩對比與協(xié)調(diào)來進行。通過尋找生活中具有典型性的色彩的對比和協(xié)調(diào)的案例，教師再以幻燈片的形式來呈現(xiàn)和學生衣、食、住、行緊密聯(lián)系的運用色彩與對比來提高人們的生活品位的圖片，讓學生在欣賞中感受，在感受中理解并體驗色彩對比與協(xié)調(diào)的辯證關(guān)系。 二、利用游戲，讓學生快樂感受色彩 小學生對游戲的喜歡甚于教師的反復強調(diào)，通過游戲來引導學生感受色彩，就是要從 學生的興趣出發(fā)，讓學生在游戲中潛移默化地去感受色彩。如，在三原色和三間色的學習中，在學生能初步辨別的基礎(chǔ)上，為了讓學生更好地感受五彩繽紛的色相，教學中可通過比一比（小組內(nèi)進行色彩對比）、拼一拼（小組內(nèi)利用色彩模板玩拼圖游戲）等活動來進行。在利用游戲來引導學生感受色彩時，教師要注意及時引導，如通過對比時，教師可在學生對比后以幻燈片來進行色彩強烈的對比，讓學生從視覺上再次感受色彩。同時，在組織學生游戲時，教師要充分發(fā)揮學生的語言表達能力，讓學生在活動中通過語言來描述自己的活動過程或活動結(jié)果。 三、巧用音樂 ，讓學生在旋律中感受色彩 音樂和繪畫本都是藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式，音樂中的節(jié)奏、旋律能給學生帶來對色彩的動態(tài)感受。如，在對多種色彩的整合應用中，教師可采用如《春江花月夜》的樂曲來引導學生欣賞，在欣賞中讓學生感受樂曲的舒緩，同時通過畫面的轉(zhuǎn)換來讓學生將音樂和美術(shù)的色彩結(jié)合起來。其實，在小學美術(shù)教學中，教師要善于通過音樂來感染并引導學生，這樣能讓學生更好地感受色彩。 總之，色彩感受能力是小學美術(shù)教學中的重點內(nèi)容，教學中教師還要從學生角度出發(fā)，將生活、音樂、游戲等方式和色彩感受結(jié)合起來方可有效。 序號 格言內(nèi)容 教師姓名 作者單位 聯(lián)系電話 1 人人都能做好事，難的是日行一善 國波 桐林小學 7780680 2 經(jīng)常反思自己言行的人是智者，一 味追隨別人的人是庸者。 見東升 桐林小學 7780680 3 物以類聚，鳥以群分；與善人居，如吮甘霖；與惡人居，如沾穢漬。 徐立麗 桐林小學 7780680 4 敢于承認錯誤，善于改正錯誤，這 才是聰明勇敢的表現(xiàn) 亓艷 桐林小學 7780680 5 百善孝為先，百事信為先 韓金麗 桐林小學 7780680 6 7 8 9 10 11 12 13 序號 格言內(nèi)容 學生姓名 學校班級 聯(lián)系電話 1 道德格言：如果你經(jīng)常說謊，那么你的真話也沒人會相信了 孫浩翔 桐林小學 7780680 2 如果你有一顆善良的心，請你伸出你溫暖的雙手 張開心 桐林小學 7780680 3 要為別人照亮道路，自己必須先放出光茫。 郭樹藝 桐林小學 7780680 4 溫馨、和睦家風好，孝敬、尊重幸福長。 朱泓旭 桐林小學 7780680 5 非善者無以達人，非善者無以達己。 郭怡晨 桐林小學 7780680 6 7 8 9 10 11 12
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