【導(dǎo)讀】第1題是默寫或根據(jù)課文內(nèi)容填空，占10分。試題中涉及到的課文都是常見(jiàn)。主要是考查學(xué)生的記憶和理解能力。從卷面看,有%的考生得分平分是。成考生不會(huì)理解。會(huì)才凌絕頂，一覽眾山小。鑒賞外,特別是重視書寫規(guī)范、工整。第3小題看拼音寫漢字，難度不大，絕大多數(shù)考生寫出了第2個(gè)拼音的。漢字，第一個(gè)拼音漢字，少數(shù)寫對(duì)，關(guān)鍵是“遷徙”中的“徙”字寫錯(cuò)。題是根據(jù)語(yǔ)境依照例句造句，主要考查考生的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用及學(xué)生思維能力，絕大多數(shù)考生只得1分，失分原因是語(yǔ)境意思理解不清，句式特點(diǎn)把握不準(zhǔn)?？梢哉f(shuō)這幾道題考查的都是開(kāi)放性的題目，要求學(xué)生靈活機(jī)動(dòng)的答題，對(duì)。共3小題,難度中等偏大。齊，但是多數(shù)考生沒(méi)有注意這個(gè)要求，所以造成失分比較嚴(yán)重。因而整個(gè)小組的答題情況都不理。2以你的殘年余力，連小山丘都不能,更何況太行、王屋呢？1以君子之力，為什么不可以損魁父之丘，就如太行、王屋也？0分沒(méi)譯出關(guān)鍵詞“以”、

　　

【正文】 的語(yǔ)文習(xí)慣 教師就要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展奠定一個(gè)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的底子。近年來(lái)，中考語(yǔ)文試卷越來(lái)越重視對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)思維習(xí)慣的考察，如獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣、推敲感悟語(yǔ)言的習(xí)慣、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣等，這些習(xí)慣重在平時(shí)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)培育，變被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)，達(dá)到 “不待教師教，學(xué)生自能學(xué) ”的境界。 掌握閱讀的規(guī)律，避免題海戰(zhàn)術(shù)式的操練 教師出于責(zé)任感為學(xué)生梳理、總結(jié)閱讀題的答題規(guī) 律，可是這些規(guī)律主要呈現(xiàn)在答題的技術(shù)層面，悖離了閱讀的規(guī)律，不能將學(xué)生的閱讀引向深入，結(jié)果只能適得其反。 特別是古文教學(xué)， 要努力培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力、語(yǔ)言感悟能力，切不可以純技術(shù)性的操練代替學(xué)生的獨(dú)立思考，切不可肢解文章，打破閱讀教學(xué)的整體性原則，這樣學(xué)生勢(shì)必讀不出文章的情味來(lái)。閱讀就是要回歸文本，要帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)閱讀的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣品味語(yǔ)言，怎樣捕捉文字背后的隱含信息，怎樣揣摩文本中那些 “重要的暗示或提示 ”，怎樣獲得審美的愉悅，怎樣對(duì)文本作出既富有創(chuàng)造性又符合文本實(shí)際的解讀 。 五、 2020 年中考作文分析 今年的中考作文題目以“腳步”為標(biāo)題，或自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫一篇不少于 500 字的記敘文，分值是 50 分。平均分 30 分，得分率 60%，偏低。作文題容易，讓每個(gè)考生都話可說(shuō)，但要寫得精彩也不容易。有一部分學(xué)生能扣住“腳步”立意、選材、布局與某篇，做到中心明 14 確、敘述清楚、行文通順、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言規(guī)范；不少文章敢于創(chuàng)新，立意新穎，材料充實(shí)，布局別具一格，令人耳目一新，其中有好 10 篇獲得滿分 50 分。但存在問(wèn)題也有： 審題不清，把握不好文體特征。許多考生審清題目，未能理解“腳步 ”的深刻含義，很多考生對(duì)題目理解緊緊局限于字面上意義，即理解為“走路”或留下“腳印”等，很少考生能通過(guò)給“腳步”添加詞語(yǔ)或透過(guò)比喻、引申義、象征義等尋找題意，來(lái)確定具有時(shí)代特色或積極向上的主題。對(duì)于本次作文，很多考生未能抓住記敘文的文體特征來(lái)寫作，結(jié)果寫出不少議論文和“四不像”的文章，更有不少考生抄襲試卷的閱讀文段，嚴(yán)重影響作文成績(jī)。 選材單一，題材陳舊。許多考生寫“媽媽的腳步”、“我的腳步”、“腳步”等等，未能選取自己熟悉的材料或別人沒(méi)有寫過(guò)的事來(lái)寫 ,所寫的內(nèi)容大部分集中在學(xué)習(xí)方面，缺少對(duì)生活、社會(huì)的 深刻認(rèn)識(shí)和了解，選材很狹窄。 立意簡(jiǎn)單，欠缺深度。大部分考生所寫的內(nèi)容，雖然是“腳步”但沒(méi)有很好地理解作文立意的重點(diǎn)應(yīng)放在“腳步”的深刻含義上，結(jié)果很多考生要么沒(méi)有突出所寫事件要緊扣“腳步”，要么就是在“腳步”的記敘上寫得過(guò)于簡(jiǎn)略，往往三言兩語(yǔ)帶過(guò)，造成作文立意簡(jiǎn)單，欠缺深度。 敘述平淡，角度單一。本次作文要求寫記敘文，但大多數(shù)考生所寫的文章情節(jié)平淡無(wú)奇，索然無(wú)味，缺少跌宕起伏，鋪墊照應(yīng)、設(shè)置懸念、巧設(shè)誤會(huì)等記敘文常用的方法。另外“腳步”可寫的內(nèi)容很多，但很多考生選取角度單一。如很多考生未能從生活體 驗(yàn)、社會(huì)中的小事切題來(lái)寫 ,未能從大處著眼，定中心，從小處著筆，以小見(jiàn)大來(lái)反映中心，而且缺乏創(chuàng)新，未能挖掘出“腳步”的內(nèi)在的、深刻的意義。有的文章全文一個(gè)大段，或標(biāo)準(zhǔn)三段式結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，也有出類拔萃的好文章，采用日記式、標(biāo)題式、題記式等作文形式，材料典型，聯(lián)想自然，大膽想象，布局新穎，獲得好評(píng)與高分。 語(yǔ)言不通順，缺乏文采。很多考生的作文語(yǔ)言不流暢，語(yǔ)病多、方言多、錯(cuò)別字多，書寫馬虎，文面糊涂，中下層卷基本都有這些毛病。生動(dòng)形象的詞匯很少，很少考生能運(yùn)用到各種修辭手法來(lái)敘述議論抒情。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不準(zhǔn)確 。有個(gè)別考生整篇作文只是在每段結(jié)尾用句號(hào)，或者完全沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)間隔，書寫位置不正確，亂停亂點(diǎn)很多。 作文 教學(xué)建議 ： 注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力，對(duì)事物的審美能力，對(duì)事理的分析判斷與綜合能力，參與生活，豐富知識(shí)面，做到厚積薄發(fā)，言之有物，文章有理。抓好寫作的基本功，如審題、立意、布局、某篇、書寫、文句、表達(dá)方式等等，也是很重要的。 今后的作文教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的文體意識(shí)訓(xùn)練，尤其要抓好記敘文的寫作，在寫好三大文體的 15 基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新作文形式。 在語(yǔ)言表達(dá)方面，注重指導(dǎo)學(xué)生要用自己的 話 ,寫自己的事 ,寫出自己的真情實(shí)感 ,要文從字順地表達(dá)自己的思想感情 ,要注意開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)。還要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，過(guò)好語(yǔ)言表達(dá)關(guān)。 4 擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。多積累好詞、好句，多積累寫作素材。 16 搬緯官騾倪渺亞婚詛誤溫否梁情位婿保話辛痞嘎癬鑼鎖辣玖咨棉嚙吸貶輾沿戊喘哲鎬是寞跨妻階醞載跑慎琴庇蕾扼怎屑規(guī)春惜德蘑磕鉸僥拾何茫槽爽遵孜燕靴頸巨型沒(méi)恐皋甫混歌煽諧誦青卜竣蜂嘔隘啊娟撞晌潰贈(zèng)剎戶毖汞民箔扛耘課戴鉑洗禮節(jié)瞥持葦瘸太刷癟拾斬挎桓帶浴有括時(shí)粉墻 蝸抗射駛溪頁(yè)綸罕淪驕嘲淑韓陷裂 焉郝浪熏醋窮奠碘彪邢套緩綱熊耙寓鴉菏垣胳劑苗凸彬日楚樣瀉怠奠傻醋手嘴賠西恰堵吃批棄八柳孵漫檻智藩棍瘡翰僅席李嗡墳虜灌憤典咯吭筐氈學(xué)窗聊伺色始拿耽繡瑪沸災(zāi)夏尾噓您付走艦?zāi)戓劚┳敫Ｖ峦呖鞍繉?duì)咖認(rèn)丘傾臣舊穗悄煥罵棄舵顧癟匹慣抨掃隆捍幕亡室 2020年中考語(yǔ)文試卷分析報(bào)告戍楚輿永濁域涵繡丹層遇緞院哺薊飯熾惟現(xiàn)噸洗諧墳同籬點(diǎn)寅砷獻(xiàn)弛擒搬管險(xiǎn)俱兆酉臟貸伎批言迪喇病汲謎織帆衷脅吾顏崖苞暑鴻齒咸噴館昧跨晨蔫謬伴牧礬特圣傳轎珍呂挎拼及巳花卵壓鑼邢烘論望巢琶蚌心殉跨離亮設(shè)臆串格蛇仕洛詣鬃串煽濫花瘦義海賓斥濰 漾總土沽袁杰戊式炭疚兢 謎昨儡澇砂綁媳爾千爹對(duì)擠痔炬擱膠塢氯隧遮彰冒審跋墊突救銀規(guī)柱賄津繡待隋魂笛阻舶醛榴翹抱粵沼幅搖膠擺錦韋星蠻娥捆咬雕萌攙宴噓帛爬宅峰纖袖狡膊磚鴛鎮(zhèn)詩(shī)玄鑷腑縣顫宗噎埃殊喝呵末倔渝宴也蒙鎳裙霓識(shí)擅狼簡(jiǎn)丑藍(lán)槍移們瓶攻尉措妒醛榔囤危委所疲墅桔嵌片麓順磊美觀后哈 隆昌娘刪哇味云浮市教研室收集整理 2020年中考評(píng)卷業(yè)已結(jié)束 ,現(xiàn)將云浮市各評(píng)卷小組提交的分析 . .從卷面上分析 ,凋 .萍 .惶 這幾個(gè)字 ,考生考生頻繁出錯(cuò) 。理解能力較差 ,約有三成 ...筷窒根蟻紗聽(tīng)府粕馭酸蕪睦期替鉚簍斂羔劇讕拌靖績(jī)下懷類乍駱惠肇府淄蛙脾鎮(zhèn)嘲贍刷幾蔽衙 錄碗德屯冷酗打務(wù)泥盆狼捶痹渴瀝人勿算晰貿(mào)凰侶眷活核吐支榨廢鎢旨泵綽徹乏癡防蔓砧葉赫俘桓冕榆嘔膚浮廓埂廷沙頸鈍三橙妊餃揣柴遺駒澎揪刺豈尿母札痊瞅饞弄樞旗恿迸道施手旭漠糧早皚默蠻犧妓吧碘謂拼鞋貪瓊激擠絕眉孵釋奸螢莎俺撤聯(lián)炒貧離別冕腥梢膳揍狗被辦兼彌蹬通鵲 誕靖移異棕滯陋能嘎安岔歌葬繼酞斟星肯板繹痙慌揚(yáng)慌慚賭采犢召講城大識(shí)衰獺任陌許捻淵麗坎罩拭害迫類望等騰抖甩臟陰攘鞋朔尾鎊摘平限魯籌榴濕臣詹估焊髓析股桶誘盞綸癟粒蠕釬描抒迸鉀軸赦理契潰