【導讀】在任何高等院校，學生的成績管理都是學校教務管理的重要環(huán)節(jié)之一。學生成績管理系統(tǒng)廣泛適用于高校教務管理部門的學生成績管理，其作用和功能。也是學生比較熟悉和容易理解的。在后臺數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)進行各種管理工作。信息，xs_cj表用來存放學生課程成績信息，users表用來存放權限信息。而數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)窗口包括資源管理、數(shù)據(jù)的更新、數(shù)據(jù)的刪除、數(shù)據(jù)插入等。檢查系統(tǒng)硬件環(huán)境和軟件環(huán)境是否符合要求。

　　

【正文】 pdata） 圖 菜單結構 (4)幫助子系統(tǒng)選單 25 選中幫助子系統(tǒng)選單中的使用幫助選單項，右擊鼠標，打開腳本編輯畫板，輸入如下腳本： Open（ w_h） 選中幫助子系統(tǒng)選單中的小工具下屬的備忘錄選單項，選右擊鼠標，打開腳本編輯畫板，輸入如下腳本： Open（ w_note） 選中幫助子系統(tǒng)選單中的小工具下屬的日歷選單項，右擊鼠標，打開腳本編輯畫板，輸入如下腳本： Open（ w_day） (5)其他選單 選中其他選單中的統(tǒng)計分析選單項，右擊鼠標，打開腳本編輯畫板，輸入如下腳本： Open（ w_statistic） 26 六、 使用說明 （ 1）學生數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)使用說明 把系統(tǒng)文件拷貝到相應目錄下后打開 。為 庫創(chuàng)建名為 project1的 ODBC數(shù)據(jù)源。并配置名為 XSCJ的 dbprofile。 學生登錄可以以學號 aaa密碼 aaa 為例。學生學號從 081101 到 081241。初始密碼為學生學號。 教師登錄以 sss密碼 sss為例。初始化密碼為教師編號。 系統(tǒng)提供的功能有：“學生數(shù)據(jù)錄入”、“課程安排錄入”、“學生情況的瀏覽”以及“學生數(shù)據(jù)的查詢”等。 按學生家庭的地址查詢?yōu)槟：樵兎绞?，只要輸入地址中的部分信息，就可以將滿足要求的所有記錄檢索出來。 在窗口中，按 F1 鍵，可以得到關于當前窗口的有關內容的幫助信息。在文件 后面，粘貼上前兩個文件的內容。 （ 2）學生數(shù)據(jù)錄入說明 學號的編制規(guī)則：學號為 6位數(shù)字，最高 2位為入學年，中間 2位為所在系，最低 2位為序號 。 學號必須唯一，不能重復。 日期的輸入格式：年年 /月月 /日日，或者年年 /月月 /日日。 備注中除了輸入個人學習經(jīng)歷外，還應記錄取得的成績、發(fā)表的論文數(shù)量等。 輸入完一個學生的情況后，單擊“確定”按鈕，保存輸入結果。 單擊“退出”按鈕，返回主窗口。 27 七、優(yōu)缺點分析 學生成績管理系統(tǒng)實現(xiàn)了大部分系統(tǒng)中實現(xiàn)的學生對自己成績的檢索，對自己基本信息的查詢及修改，查詢修改自己的選課信息，教師登陸錄入成績，修改成績等。系統(tǒng)簡單易懂，條理清晰，操作方便。 系統(tǒng)還有很多不完善之處。系統(tǒng)功能還不夠全面，有待于完善；數(shù)據(jù) 庫設計也存在著不足，沒有設置管理員權限；有些窗口的設計也不太合理，布局不是很美觀。 28 八 、總 結 在本次課程設計中，我更加的了 Power Builde，更加的靈活的操作使用 Power Builde，也深刻的體會到它給我們帶來的方便。 數(shù)據(jù)庫一般由若干數(shù)據(jù)表組成，數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)就存放在數(shù)據(jù)表中。數(shù)據(jù)表一般由若干個記錄組成，記錄由若干個字段構成，字段主要是用來存放數(shù)據(jù)表中相同類型的一系列值。在數(shù)據(jù)庫管理與操作中，表與表之間都會有各種關聯(lián)：可能某一個表會用到其他表的字段或內容，或 者在查詢過程中某一個字段進行排序，所以必須建立主關鍵字與外關鍵字，主關鍵字用來唯一標識一條記錄的一個或多個列的組合，用以確保數(shù)據(jù)庫的實體完整性；外關鍵字是用于與另一個表進行聯(lián)系的列，用來確保數(shù)據(jù)庫的參照完整性。 菜單是在窗口中與用戶直接接觸的一個重要對象，菜單必須依附于窗口，除了子窗口和響應窗口外，其他類型的窗口都可以帶有菜單。 窗口是應用程序的圖形用戶界面的基本元素，其他的應用程序組件往往是通過窗口聯(lián)系起來的，所以對于一個應用程序來說，創(chuàng)建窗口對象是極其基本的一步工作。繼承是面向 對象編程的一個重要概念，它 是自動共享各個類、子類中的方法和數(shù)據(jù)的有效機制。作為過程式系統(tǒng)所沒有的一個有力機制，繼承使得我們可以通過從父類中繼承公共方法和數(shù)據(jù)，進而通過添加新的數(shù)據(jù)和方法定義一個新的類。 在此程序設計中，設計了一些窗口和數(shù)據(jù)窗口，還有一個菜單對象。數(shù)據(jù)窗口的顯示風格有 Grid、 Freeform、 Gross Tab和 N_Up；數(shù)據(jù)源類型有 Quick Select， SQL Select等。在生成數(shù)據(jù)窗口是，還定義了 String 型檢索參數(shù)變量來分別表示其中的內容，在數(shù)據(jù)窗口中還改變了一些控件的編輯風格和屬性并在其中添加了計算 域控件和文本控件。在設計窗口時，用到了窗口繼承的方法，那樣既方便又快捷，還節(jié)約了工作量。 課程設計加強了我們的動手能力，使我更加喜歡 Power Builde。 29 九 、 參考文獻 1. 鄭阿奇。 PowerBuilder實用教程（第 3版）。 北京：電子工業(yè)出版社， 2020 2. 孟祥雙，李宏李。 PowerBuilder程序設計教程。 北京：中國電力出版社， 2020 3. 華栓平， PowerBuilder程序設計。 北京：清華大學出版社， 2020 4. 陳剛， PowerBuilder案例開發(fā)程序設計 教程。 北京：中國水利水電出版社， 2020 5. 費雅潔，王健。 PowerBuilder程序設計。 北京：高等教育出版社， 2020 6. 郭興成。 PowerBuilder9。 0實用教程。 北京：科學出版社， 2020 30 教 師 評 閱 觀測點 比重 （ %） 完成情況 系統(tǒng) 1. 系統(tǒng)分析是否充分 10 2. 系統(tǒng)設計是否合理 10 3. 系統(tǒng)功能是否完整 30 4. 系統(tǒng)使用是否方便 10 5. 系統(tǒng)制作是否規(guī)范 10 總結報告 6. 內容是否完整 5 7. 排版是否規(guī)范 5 8. 結構是否清晰、合理 10 9. 表述是否清楚 10 合計 成績