簡(jiǎn)單學(xué)生成績(jī)程序設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-13 16:44本頁(yè)面
【正文】 )。 WritetoText(stu,n)。 /*循環(huán)寫(xiě)入數(shù)據(jù)*/ printf(\t\t\t)。 system(pause)。 break。 case 0: printf(\t\t\tHave a Good Luck,Byebye!\n)。 /*結(jié)束程序*/ printf(\t\t\t)。 system(pause)。 exit(0)。 } } } 五、設(shè)計(jì)測(cè)試流程進(jìn)入界面 輸入選項(xiàng)1，回車(chē)； 按提示輸入數(shù)據(jù)： 回到主菜單； 輸入選項(xiàng)7，回車(chē)； 輸入文件名：，回車(chē)； 出現(xiàn)成功提示，則讀入文件操作成功。 回到主菜單，輸入2，回車(chē) 每10個(gè)暫停顯示數(shù)據(jù) 回到主菜單，輸入3，回車(chē) 出現(xiàn)排序成功信息。 回到主菜單，輸入4，回車(chē) 按提示插入一組數(shù)據(jù) 回到主菜單，輸入5，回車(chē) 按提示輸入姓名，刪除數(shù)據(jù) 出現(xiàn)刪除成功的信息 回到主菜單，輸入6，回車(chē) 輸入姓名進(jìn)行查詢(xún) 回到主菜單，輸入7，回車(chē) 出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)信息 10頁(yè)回到主菜單，輸入9，回車(chē) ，回車(chē) 出現(xiàn)成功寫(xiě)入文件的信息 1回到主菜單，輸入0，回車(chē)退出系統(tǒng)10頁(yè)六、課程設(shè)計(jì)總結(jié)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),，當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的?；仡櫰鸫舜握n程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，在整整一個(gè)星期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，這畢竟獨(dú)立做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)結(jié)構(gòu)體……通過(guò)此次學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，使我對(duì)C++程序設(shè)計(jì)有了深一步的了解，對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)有了比較全面的思路。首先，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行需求分析，確定各個(gè)功能函數(shù)；然后一個(gè)個(gè)具體地對(duì)他們進(jìn)行編程，并且仔細(xì)檢查看是否有錯(cuò)；在完成這一步之后才開(kāi)始構(gòu)造主函數(shù)，通過(guò)主函數(shù)把各個(gè)功能函數(shù)聯(lián)系起來(lái)，編譯修改錯(cuò)誤和不足之處在實(shí)際編程過(guò)程中會(huì)遇到很多不同的錯(cuò)誤，有時(shí)候是一些很明顯很細(xì)節(jié)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，這些可以通過(guò)編譯來(lái)查找錯(cuò)誤的所在，然而那些并不明顯難以查找的隱性錯(cuò)誤卻真讓人頭痛，沒(méi)有辦法只好利用斷點(diǎn)調(diào)試來(lái)一步步檢查代碼中的錯(cuò)誤，這樣為了找一個(gè)錯(cuò)誤花費(fèi)了大量的時(shí)間，但是找出錯(cuò)誤之后的感覺(jué)卻是非常“爽”的。同時(shí)我翻閱了大量的書(shū)籍，盡管大部分書(shū)都只是翻了一部分頁(yè)碼而已，卻給了我一個(gè)非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。掌握了語(yǔ)言法規(guī)則，不一定就能編出程序來(lái)，其實(shí)學(xué)習(xí)編程就是要學(xué)習(xí)一種思想，一種思維方法，首先要確定一種算法,畫(huà)流程圖就是在構(gòu)建編寫(xiě)程序思路的過(guò)程,當(dāng)畫(huà)好一個(gè)流程圖時(shí)編程思想也就出來(lái)了，程序也差不多了，再結(jié)合掌握的語(yǔ)言的方法規(guī)則，在計(jì)算機(jī)里實(shí)現(xiàn)就可以了。任何程序只要有思維，有想法，那么實(shí)現(xiàn)程序時(shí)就不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。而要學(xué)習(xí)這種思維方法就是多做題，多讀程序，學(xué)習(xí)別人好的思維方法，多想想一個(gè)程序還可不可以有另外一種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)它。這樣久而久之，自然會(huì)形成一種自己的思維方法。因此我認(rèn)為不管學(xué)什么語(yǔ)言都是這樣。另外，良好的編程習(xí)慣也是學(xué)好C語(yǔ)言的重要因素。例如編寫(xiě)程序時(shí)用縮進(jìn)的方式、寫(xiě)注釋、程序?qū)懙揭欢ǖ碾A段時(shí)要做一下測(cè)試等。這些工作可以幫我們?cè)谡{(diào)試程序時(shí)有很大的幫助。程序代碼實(shí)現(xiàn)后，錯(cuò)誤是難免的，所以也要鍛煉自己的調(diào)試查錯(cuò)能力，而良好的編程11頁(yè)習(xí)慣可以使我們?cè)谡{(diào)試時(shí)減小工作量和提高調(diào)試效率，也有助于形成自己的編程風(fēng)格?？傊?，此次系統(tǒng)設(shè)計(jì)給我們提供了一個(gè)既動(dòng)手又動(dòng)腦、自學(xué)、獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我們養(yǎng)成了勤翻閱各種相關(guān)資料的習(xí)慣，將書(shū)本上的理論知識(shí)和實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，鍛煉了實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高了適應(yīng)實(shí)際、實(shí)踐編程的能力，為今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。七、參考文獻(xiàn)C/C++程序設(shè)計(jì)，王連相等，中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，2004C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，1999C程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，1999C語(yǔ)言實(shí)用程序薈萃，西安電子科技大學(xué)出版社，1993C語(yǔ)言函數(shù)手冊(cè)，機(jī)械工業(yè)出版社，1999C語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，安徽科學(xué)技術(shù)出版社，2000C++數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì)— C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)習(xí)題解析與上機(jī)指導(dǎo)清華大學(xué)出版社陳維興 著C程序設(shè)計(jì)（第二版） 著C++ 著數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)—C語(yǔ)言版 著12
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