【導(dǎo)讀】次全面的綜合練習(xí)。printf("沒(méi)有可供顯示的記錄！printf("您將要添加一組信息，確定嗎？

　　

【正文】 int（找到的記錄序號(hào)），若找不到則返回 1。 工作方式：根據(jù)給定的關(guān)鍵字，查找符合記錄的序號(hào)。 要 求：找不到則返回 1。 8) .查找指定學(xué)生信息函數(shù) 函數(shù)原型： void queryInfo（ void） 輸入學(xué)號(hào) 按姓名查詢 輸入姓名 顯示結(jié)果 顯示結(jié)果 結(jié)束 輸入是否合法 退 出 開(kāi)始 Y N 按學(xué)號(hào)查詢 ? 38 功 能：將一個(gè)文件的內(nèi)容追加到另一個(gè)文件的尾部。 參 數(shù)： void。 返 回 值： void。 工作方式：可以按照學(xué)號(hào)、姓名或名次來(lái)查詢。 要 求：打印查詢到得學(xué)生信息或給出相關(guān)信息。 9) .記錄復(fù)制函數(shù) 函數(shù)原型： void copyRecord（ stuInfo*, stuInfo*） 功 能：將 src指向的一條記錄復(fù)制給 dest指向的記錄。 參 數(shù)： StuInfo* src 為源記錄 StuInfo* dest 為目的記錄。 返 回 值： void。 工作方式： 將源記錄逐條復(fù)制到目的記錄。 要 求：正確復(fù)制字符串。 10) .修改指定學(xué)生信息函數(shù) 函數(shù)原型： void modifyRecord（ void） 功 能：找到指定記錄并修改。如果有的學(xué)生信息發(fā)生改變，你可以丟它進(jìn)行修改，修改之前，你必須找到你要修改學(xué)生的記錄，你可以根據(jù)姓名，學(xué)號(hào)超找改學(xué)生的信息，找到之后，若要修改，就對(duì)它進(jìn)行修改。 參 數(shù)： void。 返 回 值： void。 工作方式：可以按照學(xué)號(hào)、姓名活名次找到要修改的記錄，確認(rèn) 39 后方可修改。 要 求：同時(shí)需要調(diào)整名次。 11) .菜單處理函數(shù)函 數(shù) 函數(shù)原型： void handle_menu（ void） 功 能：處理選擇的菜單命令。 參 數(shù)： void。 返 回 值： void。 工作方式：根據(jù)命令，調(diào)用相應(yīng)函數(shù)。 要 求：給出結(jié)束信息。 12) .菜單選擇函數(shù) 函數(shù)原型： void menu_select（ void） 功 能：接受用戶選擇代碼。 參 數(shù)： void。 返 回 值： int。 工作方式：返回命令代碼整數(shù)值。 要 求：只允許選擇規(guī)定鍵，若果輸入不符合要求，則提醒用戶重新輸入。 13) .結(jié)束程序運(yùn)行函數(shù) 函數(shù)原型： void quit（ ADDR*） 功 能：結(jié)束程序運(yùn)行。 參 數(shù)： void。 返 回 值： void。 40 工作方式：根據(jù)要求決定在退出前是否將修改的記錄存入文件。 要 求：結(jié)束運(yùn)行之前，詢問(wèn)是否丟修改的記錄進(jìn)行存儲(chǔ)。 14) 排序函數(shù) 函數(shù)原型： sortInfo（ void） 功 能：對(duì)學(xué)生的總進(jìn)行排序，可以按照升序，降序，對(duì)學(xué)生成績(jī)或?qū)W號(hào)進(jìn)行準(zhǔn)確的排名。 參 數(shù)： void。 返 回 值： void。 工作方式：對(duì)學(xué)生進(jìn)行排序，可以根據(jù)需要，對(duì)學(xué)生的學(xué)號(hào)或者成績(jī)進(jìn)行升序或者降序。你通過(guò)選擇 1— 7 中的選項(xiàng)來(lái)滿足你的需求。 要 求：升序或者降序。 15) .主函數(shù) 函數(shù)原型： void main（ void） 功 能：控制程序。 參 數(shù)： void。 返 回 值： void。 要 求：管理菜單命令并完成初始化。 16) .頭文件 文件名稱： 功 能：聲明函數(shù)原型，包含文件及自定義宏和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 41 要 求：報(bào)告是否能正常打開(kāi)文件執(zhí)行存入操作及存入記錄條數(shù)。 ifndef H_STUDENT_HH define H_STUDENT_HH 用來(lái)防止重復(fù)包含的。這 種比較怪異方式，不如STUDENT_H那樣清晰明了，目的是盡量避免可能出現(xiàn)的重復(fù)的宏定義。 在頭文件是，對(duì)于系統(tǒng)庫(kù)投文件，使用? ?形勢(shì)，表示從系統(tǒng)查找頭文件；對(duì)于自己建立的頭文件，如，使用 include? student?的形勢(shì)，表示處理系統(tǒng)庫(kù)目錄外，還要從目錄去查找頭文件。 這 14個(gè)函數(shù)只就愛(ài)你緊密相關(guān)的 ， 如 若要對(duì)函數(shù)進(jìn)行刪除，修改，就必須用到查找函數(shù)，只有通過(guò)從查找函數(shù)才能對(duì)它們修改刪除。 42 void findRecord void queryInfo（ void） void modifyRecord（ void） 三． 函數(shù)主流程圖 顯示菜單 輸入 1—— 9 輸入 19 增加學(xué)生信息 顯示學(xué)生信息 查詢學(xué)生信息 刪除學(xué)生信息 保存學(xué)生信息至文件 從記錄讀取學(xué)生信息 修改學(xué)生信息 1 2 3 4 5 6 7 Y N 開(kāi) 始 對(duì)學(xué)生排名 8 9 43 四 、軟件調(diào)試 顯示出人機(jī)界面： 出現(xiàn)菜單，可以選擇你要操作的選項(xiàng)： 如果你要添加學(xué)生信息，則可以按以下提示操作： 44 當(dāng)你添加完學(xué)生信息，你可以對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行其它操作 . 如你要對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行修改，可以按照如下方式： 你也可以對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行排名： 45 你可以直觀準(zhǔn)確確的看到 學(xué)生信息： 通過(guò)使用這個(gè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)軟件，可以輕松的管理學(xué)生信息，你可以對(duì)學(xué)生信息按照現(xiàn)實(shí)界面進(jìn)行信息添加，刪除，查詢，排序等功能。 五．心得體會(huì) 我想說(shuō)課程設(shè)計(jì)真是一件很累人很傷腦筋的事情，在兩周的時(shí)間里，我們每天幾乎都要面對(duì)著電腦，上課時(shí)去機(jī)房寫程序，回到宿舍還要繼續(xù)奮斗；要是只是在電腦面前坐著也沒(méi)有什么難過(guò)的，但是在電腦面前還要想著怎么去寫代碼，怎么去安排程序結(jié)構(gòu)，怎么去實(shí)現(xiàn)想要的程序功能等等一系列的事情；特別是在調(diào)試程序的時(shí)候更是讓人頭痛，辛辛苦苦的寫好了函數(shù)，等到調(diào)試運(yùn)行就出現(xiàn)一堆錯(cuò)誤， 真的拿它沒(méi)辦法；有的時(shí)候還真是后悔當(dāng)初自己選擇了這樣一個(gè)費(fèi)精力的專業(yè)，不過(guò)還好有書本的基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)通信、知識(shí)淵博的老師以及熱心的同學(xué)的幫助，才使我能將那些問(wèn)題一一解決！ 雖然課程設(shè)計(jì)很苦很累，有時(shí)候還很令人抓狂，不過(guò)現(xiàn)在回想起 46 來(lái)它給我的并不只是痛苦的回憶，它不僅讓拉近了我和同學(xué)間的距離，而且對(duì)我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言還是很有意義的。 在還沒(méi)有進(jìn)行課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)之前，我對(duì) C語(yǔ)言知識(shí)的掌握真的只能說(shuō)是很膚淺，我只知道分開(kāi)來(lái)使用那些語(yǔ)句和語(yǔ)法，對(duì)他們根本沒(méi)有整體感念，所以在學(xué)習(xí) C語(yǔ)言時(shí)經(jīng)常會(huì)感覺(jué)很盲目，甚至不知 道自己學(xué)這些東西是為了什么。通過(guò)一周的課程設(shè)計(jì)，我們不僅鞏固以前所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且了解到更多的提升的內(nèi)容，如學(xué)會(huì)了頭文件include的用法，更學(xué)會(huì)了怎么樣使用大多文件編程。這兩個(gè)星期我對(duì) C語(yǔ)言有了更深入的了解，同時(shí)也建立起了一個(gè)對(duì) C語(yǔ)言的整體架構(gòu)和編程思想；我還學(xué)到了很多課本上沒(méi)有學(xué)到的東西，也了解了很多以前不了解的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言方面的知識(shí)；他擴(kuò)充了我的知識(shí)，也開(kāi)拓了我的視野，讓我們了解了我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的目的和將來(lái)發(fā)展的方向。 通過(guò)這個(gè)課程設(shè)計(jì)，雖然只做了一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，但 這個(gè)系統(tǒng)把它用來(lái)管理學(xué)生信息確實(shí)簡(jiǎn)單方便，從這個(gè)系統(tǒng)，我發(fā)覺(jué)到了 C語(yǔ)言的巨大優(yōu)勢(shì)和作用，它所涉及到知識(shí)面十分廣泛，對(duì)我們以后學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言打下深厚的基礎(chǔ)。 通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，讓我明確了學(xué)習(xí) C語(yǔ)言的目的和重要性，在以后的時(shí)間里，我會(huì)更加努力的把 C語(yǔ)言學(xué)好，為以后學(xué)習(xí)更高級(jí)的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言打下好的基礎(chǔ)，并通過(guò)與老師同學(xué)的交流來(lái)不斷的提升自己的編程和開(kāi)發(fā)能力！ 47