【正文】 己的新密碼，在你下次登錄時，則輸入的密碼就是你修改后的密碼，否則，你就無法進入系統(tǒng)；當(dāng)你選擇了教師或?qū)W生類型用戶，而且你輸入的用戶存在，且輸入的密碼正確，則當(dāng)你進入到系統(tǒng)中就可以對各項基本信息進行查詢等操作。示。圖 　用戶登錄界面畢業(yè)設(shè)計（論文）27第 節(jié) 學(xué)生主界面當(dāng)用戶輸入用戶名和密碼選擇學(xué)生身份成功登錄系統(tǒng)后，可以發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的主界面如上圖所示，通過該界面我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的功能有：查看個人信息及修改密碼、瀏覽系統(tǒng)公告、查看個人成績（如果發(fā)現(xiàn)錯誤可及時和相關(guān)教師聯(lián)系以防出錯） 、上傳自己的試卷、下載試題、在論壇中討論相關(guān)問題。學(xué)生成功登錄系統(tǒng)后主界面如圖 所示。圖 　學(xué)生界面第 節(jié)　成績查詢本系統(tǒng)分為三個角色并且這都能對學(xué)生成績進行查詢操作。管理員和教師登陸后選擇學(xué)院、系別、專業(yè)、班級及課程并點擊確定后，系統(tǒng)將會顯示相關(guān)學(xué)生的成績信息；學(xué)生成功登陸后點擊我的成績，系統(tǒng)將顯示該學(xué)生所有的考試成績。其中學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）28。圖 　成績查詢 第 節(jié)　試題維護對于用戶來說可以對考試試題進行維護，管理員和教師可以上傳試題、下載學(xué)生傳上來的試卷等操作；學(xué)生（特別是對那些考試沒通過需要補考的學(xué)生）在知道自己的考試成績后如有不及格的科目可以根據(jù)自己的情況下載教師上傳的試題，這樣就能幫助學(xué)生合理安排時間復(fù)習(xí)沒有考過的課程。學(xué)生還可以將自己答完的是試卷上傳供教師檢查，這樣也可提高學(xué)習(xí)效率。所示。畢業(yè)設(shè)計（論文）29圖 　試題維護第 節(jié)　內(nèi)部論壇通過內(nèi)部論壇，大家可以自由的交流，如學(xué)生有問題可以在這里留言，教師、其他學(xué)生可以給出自己的建議幫助其解決問題。圖 　內(nèi)部論壇畢業(yè)設(shè)計（論文）30第 節(jié)　成績管理對于每一個教師都要對學(xué)生的成績信息進行維護，考試完畢錄入學(xué)生成績，如果有錯誤及時修改、刪除相關(guān)學(xué)生的成績信息，具體的維護頁面我們可以參見下圖。圖 　成績管理界面 畢業(yè)設(shè)計（論文）31第 7 章　軟件測試第 節(jié) 引言在開發(fā)軟件的過程中，人們使用了許多保證軟件質(zhì)量的方法分析、設(shè)計和實現(xiàn)軟件，但難免還會在工作中犯錯誤。這樣，在軟件產(chǎn)品中就會隱藏許多錯誤和缺陷，尤其是對規(guī)模大、復(fù)雜性高的軟件更是如此。所以，必須進行認真、計劃、徹底的軟件測試。第 節(jié) 測試目標(biāo)（1）測試是一個為了發(fā)現(xiàn)錯誤而執(zhí)行程序的過程 [15]。（2）一個好的測試用例是揭示了迄今尚未發(fā)現(xiàn)錯誤的測試。（3）一個成功的測試是揭示了迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試。進行軟件工程研究的先輩們已經(jīng)幫我們統(tǒng)計出 Praetor 原則，那就是說測試發(fā)現(xiàn)的錯誤的 80%往往由程序模塊中的 20%產(chǎn)生，所以我在測試時往往比較側(cè)重出現(xiàn)錯誤比較多的模塊。當(dāng)然這并不是說其他模塊的測試不重要，而是說這樣做的效率會比較高而且比較有針對性。第 節(jié)　測試方案 黑盒測試黑盒測試，又稱為功能測試，它是通過測試來檢測每個功能是否都能正常使用。對于軟件測試而言，黑盒測試把程序看成一個不能打開的黑盒子，完全不考慮程序畢業(yè)設(shè)計（論文）32的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理過程。也就是說，黑盒測試是在程序接口進行的測試，它只檢查程序功能是否能按照需求規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)亟邮蛰斎霐?shù)據(jù)產(chǎn)生正確的輸出信息，并且保持外部信息（如數(shù)據(jù)庫或文件）的完整性。黑盒測試著眼于程序外部結(jié)構(gòu)，不考慮內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)，主要針對軟件界面和軟件功能進行測試。該測試方案的設(shè)計技術(shù)主要有：等價劃分、邊界值分析、錯誤推測法、因果圖法以及正交試驗設(shè)計法等。 白盒測試白盒測試也稱結(jié)構(gòu)測試或邏輯驅(qū)動測試，它是按照程序內(nèi)部的邏輯測試程序，通過測試來檢測產(chǎn)品內(nèi)部動作是否按照設(shè)計規(guī)格說明書的規(guī)定正常進行，檢驗程序中的每條通路是否能按預(yù)定要求正確工作。這一方法是把測試對象看作一個打開的盒子，測試人員依據(jù)程序內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)相關(guān)信息，設(shè)計或選擇測試用例，對程序所有邏輯路徑進行測試，通過在不同點檢查程序的狀態(tài)，確定實際的狀態(tài)是否與預(yù)期的狀態(tài)一致。白盒測試的測試方法有代碼檢查法、靜態(tài)結(jié)構(gòu)分析法、靜態(tài)質(zhì)量度量法、邏輯覆蓋法、基本路徑測試法、域測試、符號測試、Z路徑覆蓋、程序變異。其中邏輯覆蓋包括語句覆蓋、判定覆蓋、條件覆蓋、判定/條件覆蓋、條件組合覆蓋和路徑覆蓋。 其他測試方案除了以上兩種測試方案外，還有其它的測試方案，如自動化測試、回歸測試、驗收測試、單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試等。包含所有可能情況的測試稱為窮盡測試。對于實際程序而言，窮盡測試通常是不可能做到的。因為不可能對每一種可能的情況都進行測試。第 節(jié)　測試過程 用戶登陸測試用戶登陸測試是測試系統(tǒng)訪問的安全性，以及各個頁面的設(shè)計的安全性。測試結(jié)果如下（1）當(dāng)用戶名或者密碼一個為空的情況下進行登錄，測試結(jié)果無法登錄。畢業(yè)設(shè)計（論文）33（2）當(dāng)用戶名或者密碼一個錯誤時進行登錄，測試結(jié)果，無法登陸。（3）當(dāng)用戶名密碼均正確的情況下進行登錄，測試結(jié)果，正確跳轉(zhuǎn)通過上表反復(fù)測試黑盒測試可知，系統(tǒng)用戶在登陸安全方面不存在問題，用戶必須選擇正確的類型，使用正確的用戶名、密碼方能使用此系統(tǒng)。 功能測試（1）鏈接測試：測試所有鏈接是否按指示的那樣確實鏈接到了應(yīng)該鏈接的頁面；測試所鏈接的頁面是否存在；保證成績管理系統(tǒng)沒有孤立的頁面。所謂孤立頁面是指沒有鏈接指向該頁面，只有知道正確的 URL 地址才能訪問，鏈接測試可以手動進行，也可以自動進行。鏈接測試必須在集成測試階段完成，也就是說，在整個成績管理系統(tǒng)的所有頁面開發(fā)完成之后進行鏈接測試。（2）表單測試：表單提交應(yīng)當(dāng)模擬用戶提交，驗證是否完成功能，如添加用戶，要確保提交按鈕能正常工作，當(dāng)添加完成后應(yīng)返回添加成功的消息。要測試這些程序，需要驗證服務(wù)器能正確保存這些數(shù)據(jù)，而且后臺運行的程序能正確解釋和使用這些信息。還有數(shù)據(jù)正確性驗證，異常處理等，最好結(jié)合易用性要求等。B/S 結(jié)構(gòu)實現(xiàn)的功能可能主要的就在這里，提交數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)等如果有固定的操作流程可以考慮自動化測試工具的錄制功能，編寫可重復(fù)使用的腳本代碼，可以在測試、回歸測試時運行以便減輕測試人員工作量。（3）數(shù)據(jù)校驗：根據(jù)業(yè)務(wù)規(guī)則,需要對用戶輸入進行校驗，則要保證這些校驗功能正常工作。 例如：地址的字段可以用一個有效列表進行校驗。需要驗證列表完整性；程序是否正確調(diào)用了該列表；列表操作是否正確，如在列表中添加一個測試值。數(shù)據(jù)校驗測試和表單測試可能會有一些重復(fù)。 畢業(yè)設(shè)計（論文）34結(jié)　　論本系統(tǒng)采用了JSP+Java語言技術(shù)框架,是一個B/S結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，前臺展示層采用JSP技術(shù)，提供給用戶一個友好的界面；中間層采用 JDBC, 實現(xiàn)系統(tǒng)相關(guān)信息的增加、刪除、修改、查詢，為系統(tǒng)奠定了穩(wěn)定安全的基礎(chǔ)；后臺數(shù)據(jù)庫采用SQL Server2022作為數(shù)據(jù)的存儲工具。本系統(tǒng)運行在Windows操作系統(tǒng)上且需Tomcat的支持，同時客戶端能在任何具有瀏覽器的操作系統(tǒng)上查看信息，最終采用MyEclipse編制成績管理系統(tǒng)，系統(tǒng)穩(wěn)定正常。本系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)的過程，是對J2EE應(yīng)用基礎(chǔ)與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的實踐和檢驗，是對我們所學(xué)專業(yè)知識的綜合性應(yīng)用和全面提高。本系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計算機技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)、教務(wù)工作相結(jié)合，將管理、服務(wù)和人集成在一起的一個“多維”環(huán)境，按照學(xué)院的工作流程設(shè)計完成的。本系統(tǒng)是一個獨立的成績管理系統(tǒng)，分為三個角色系統(tǒng)管理員、教師和學(xué)生。其中管理員使用系統(tǒng)對全部數(shù)據(jù)進行維護操作。如，修改個人密碼、對考試試題的維護包括對上傳的試題的管理、對課程信息的管理即添加和修改課程的基本信息、對基礎(chǔ)信息的管理包括對學(xué)院、系別、專業(yè)、班級、教師、學(xué)生基本信息的添加和修改等操作、查看學(xué)生的成績、對系統(tǒng)公告的管理包括及時發(fā)布新公告和刪除一些沒用的信息、對內(nèi)部論壇的管理。教師可以查看個人信息及修改密碼、下載學(xué)生上傳的試題、上傳試題、管理所授課程的學(xué)生的成績包括錄入成績和修改學(xué)生成績等操作、瀏覽管理員發(fā)布的公告、對內(nèi)部論壇的管理。學(xué)生可以查看個人信息及修改密碼、上傳自己做完的試卷、下載教師上傳的試題、瀏覽管理員發(fā)布的公告、在內(nèi)部論壇中發(fā)表自己的建議與見解等。這次畢業(yè)設(shè)計完全是按照軟件工程學(xué)的方法來進行設(shè)計和開發(fā)的。在開發(fā)過程中，認真調(diào)查分析了用戶的需求，及時準(zhǔn)備了詳細的文檔資料，這讓我在開發(fā)過程中少走了許多彎路。本次設(shè)計開發(fā)的系統(tǒng)較為龐大，涉及的用戶較多，數(shù)據(jù)庫設(shè)計比較復(fù)雜，使我深刻地體會到軟件開發(fā)是一項集體項目，單靠一個人就想解決所有的問題是不太實際的。在本次畢業(yè)設(shè)計中，很好的鍛煉了我的團隊協(xié)作意識，這對我以后的學(xué)習(xí)、工作有很大的幫助。畢業(yè)設(shè)計（論文）35參考文獻[1]宣華, 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