【正文】 紹“顛倒歌”。 講“顛倒歌”。 a、師：有個人也像我一樣，糊涂地說了很多錯話，編了一首歌叫“顛倒歌”，現(xiàn)在我說說你們聽聽，你們要仔細(xì)聽認(rèn)真想，看看他說得對不對？有什么錯？錯在哪里？（ 1）、讓幼兒找錯并說明理由。 （ 2）、師：“要找錯呀可真不容 易，不像小朋友吃冰糕、巧克力那樣簡單，是要動腦筋的，看看咱們班的聰明寶貝是誰呢？” （ 3）、教師小結(jié)：你們聽得真仔細(xì)，把他說顛倒的事全聽出來了。現(xiàn)在我要你們辦一件重要的事情，你們要用心記住他先說了什么？又說了什么？最后說了什么？ 再一次朗誦詩歌，朗誦第二邊時，有兒可跟著教師一起朗誦，熟悉兒歌內(nèi)容。 三、改編顛倒歌。 交待改的方法 帶領(lǐng)幼兒逐字逐句改。先改第一句。 幼兒與左右同伴一起改編，教師巡視指導(dǎo)。 請幼兒說出改正后的兒歌，教師與幼兒給予補(bǔ)充更正。 活動反思： 兒歌中幽默的風(fēng)格給幼兒帶來樂趣，孩子們聽完這首歌兒歌后都不由自主地笑出聲來，都興致勃勃地要學(xué)習(xí)這首兒歌曲。由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂靈活性、親和力等在以后的教學(xué)中我還有待于提高。 第四篇：幼兒園大班健康教育教案《跳皮筋》及教學(xué)反思 大班健康教育教案《跳皮筋》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對民間體育游戲的興趣 ,體驗(yàn)合作游戲的快樂，初步掌握跳皮筋的方法，鍛煉腿部力量 ,提高身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園大班健康教育《跳皮筋》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 。 幼兒對民間體育游戲的興趣 ,體驗(yàn)合作游戲的快樂。 ,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 ，大膽的說出自己的想法。 。 活動準(zhǔn)備： :學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。 :7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。 活動過程： （一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。 小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動吧 （二）通過游戲 ,初步掌握跳皮筋的方法。 1．引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。 今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋 友一起玩一玩。 2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》 ,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。 (幼兒圍成圓圈 ,單腳撐皮筋 ,另一只腳練習(xí)跳 ) 3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。 （ 1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。 （ 2）請一組幼兒示范。 （ 3）跳皮筋比賽。 現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。 教學(xué)反思： 跳皮筋這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)了鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。增強(qiáng)了集體意識。 本文擴(kuò)展閱讀：皮筋是一種塑料制的，有彈性的，供孩子娛樂的物品。 第五篇：跳皮筋教案及反思 民間游戲《跳皮筋》教案 設(shè)計意圖： 跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況，我選擇了 跳皮筋 游戲，希望在游戲中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。游戲目標(biāo)： 掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣； 發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)合作游戲。 游戲準(zhǔn)備：橡皮筋短 4 根，長皮筋 3 根、會念兒歌《馬蘭開花》游戲過程（玩法）： 一、導(dǎo)入： 小朋友們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，這位朋友呢，長得細(xì)細(xì)長長的，拉起來有彈性，關(guān)鍵是呀，它還會變魔術(shù)呢，尤其是在我們女孩子的腳下啊，會變出很多的花樣。你們猜一猜，這位朋友叫什么名字啊？（橡皮筋） 小朋友真聰明，馬上就猜出了它是文明大家都喜歡的橡皮筋。橡皮筋有許多種玩法，大家想不想和它玩一玩呢？那我們今天就和橡皮筋一起做游戲。 二、練 習(xí)玩法： 現(xiàn)在呢，我們結(jié)合民間童謠《馬蘭開花》，來單腳內(nèi)外跳皮筋。（教師示范）老師先講一下游戲規(guī)則： 小朋友 3 人一組， 1 號小朋友跳， 3 號小朋友撐皮筋，依次輪流； 要邊跳邊年童謠《馬蘭開花》，在跳到兒歌念出 101 時，雙腳蹦出橡皮筋。換下一位小朋友。 3 位小朋友都跳完后，收回橡皮筋，小朋友按順序排隊。 小朋友們挺清楚沒有呢？ 每一位小朋友必須遵守游戲規(guī)則，現(xiàn)在魅族 1 號小朋友來領(lǐng)取橡皮筋。區(qū)號橡皮筋后，和自己同組的小朋友開始游戲。 （邊跳邊指導(dǎo)） 二、游戲比賽： 小朋友都會跳了嗎？好不好玩？那小 朋友想不想跳皮筋比賽呢？我們現(xiàn)在氛圍紅藍(lán)兩隊，跳法和剛才聯(lián)系的是一樣的，單腳內(nèi)外跳?，F(xiàn)在老師講一下游戲規(guī)則： 小朋友 6 人一堆，分成兩組進(jìn)行比賽。 3 人撐皮筋， 3 人跳皮筋，跳完以后兩組小朋友交換位置。 邊跳邊念童謠《馬蘭開花》，在跳到兒歌念出 101 時雙腳蹦出即為完成。 跳出的小朋友將被淘汰出局，淘汰的小朋友到老師這邊等候。 最后哪一堆剩下沒有淘汰的小朋友多即為勝利。小朋友聽清朝規(guī)則了嗎？ 現(xiàn)在請每隊的第一位小朋友去拿橡皮筋，去好橡皮筋后和自己隊的小朋友站好位置，老師喊開始后才可以跳喲。 比賽開始 。 （邊指導(dǎo)邊指出跳錯的小朋友） 現(xiàn)在小朋友們都跳完了，我們來看看紅隊沒有被淘汰的還剩幾個小朋友？藍(lán)隊還剩幾個小朋友沒有被淘汰？最后獲勝的是。隊，老師獎勵他們一面小紅旗，大家繼續(xù)加油。 三、集體游戲比賽 沒有得到小紅旗的小朋友不要灰心，我們現(xiàn)在還有機(jī)會。現(xiàn)在大家一起來跳皮筋： 紅隊 6 位小朋友撐皮筋，藍(lán)隊 6 位小朋友跳皮筋，一輪結(jié)束以后交換。 還是邊跳邊念童謠，當(dāng)念到 2 31?? 91時，要向前進(jìn)一格。 跳出的小朋友將淘汰出局，剩下的小朋友繼續(xù)游戲。 能順利跳完整首兒歌不出錯的小朋友，將取得勝利。大家開始游戲。 （邊指導(dǎo)邊指出挑錯的小朋友）給勝利的小朋友一面小紅旗作為獎勵。 四、結(jié)束 小朋友今天玩的開心嗎？下次我們再學(xué)習(xí)更多的跳法，再來比賽，好嗎？ 民間游戲《跳皮筋》教學(xué)反思 跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間游戲，深受孩子們喜愛，把跳皮筋游戲和童謠巧妙的結(jié)合在一起了，符合幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)，我希望在游戲中孩子們能在身體動作及合作意識等方面都有不同程度的提高與發(fā)展。具體做法和取得的成效： 在設(shè)計和開展皮筋游戲時，遵循了游戲設(shè)計的基本原則： 游戲化原則 我 們給每一個幼兒要提供了充分游戲的機(jī)會，這使得幼兒在每個游戲活動過程中都能夠積極游戲起來。并且在設(shè)計游戲時，老師都把握住了跳皮筋時幼兒動作與童謠合拍跳的要求。 發(fā)展性原則 把促進(jìn)幼兒發(fā)展作為游戲設(shè)計的落腳點(diǎn)。在皮筋操中，通過幼兒兩腳交替跳來完成全身運(yùn)動。以跳躍為主要動作來發(fā)展幼兒的體能，增強(qiáng)體質(zhì)，同時也激發(fā)對民間游戲的興趣。 綜合化原則 在設(shè)計跳皮筋的過程中，盡量做到游戲目標(biāo)的綜合化，如把各個教育領(lǐng)域的內(nèi)容按某一合理的方式整合在一起；或?qū)⒚恳唤逃I(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地加以整合。游戲的形式也以集體游戲、小組游戲、個別游戲加以整合。通過跳皮筋游戲，幼兒都能掌握所教的玩法，且興趣和合作意識較強(qiáng)。不足與改進(jìn)之處： 童謠的選擇可以有所改進(jìn)：可以用多種童謠來一起練習(xí)，如形成系列童謠，也可以采用幼兒喜聞樂見的生活童謠甚至是自創(chuàng)童謠。 操節(jié)難易程度的調(diào)整：難度可以適當(dāng)增加。 跳的形式可以根據(jù)幼兒實(shí)際情況作調(diào)整，增強(qiáng)跳的趣味性。 在以后的活動中重點(diǎn)應(yīng)放 在跳法的掌握和訓(xùn)練上，跳的形式可以根據(jù)幼兒實(shí)際情況作調(diào)整，增強(qiáng)跳的趣味性和游戲性。在此游戲中，要有創(chuàng)新的活動元素，要體現(xiàn)由易到難、由簡單到負(fù)責(zé)循序漸進(jìn)的活動過程，又因?yàn)樗侨后w游戲，講究配合和規(guī)則。孩子們通過玩這種群體游戲，可以更好地融入集體，培養(yǎng)德育、體能、智力和競技意識，對孩子們是一個很好的鍛煉的同時，又引導(dǎo)幼兒自由探索并掌握跳皮筋的方法：既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂！