幼兒園小班健康優(yōu)秀教案頑皮的皮筋及教學反思精選五篇-資料下載頁
2025-03-17 13:19本頁面
【正文】 ●集體練習指導語：其他小朋友想不想也來用這個好辦法來玩一玩呢？請大圖形的小朋 友先來繃，繃在膝蓋的位置，小圖形的小朋友先來用排好隊，順著一個方向，一個接著一個每條邊都來玩一玩，（玩了會，請幼兒交換）（評析：此環(huán)節(jié)是按顏色分組 探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時候，教師采用觀察指導法，當發(fā)現(xiàn)問題如：有的幼兒不能每條邊都玩到，有的幼兒間會相互碰撞等等，就馬上提出，把問題拋給幼兒，讓幼兒自己嘗試來解決，將幼兒解決問題的好方法一起試著再玩一玩，讓幼兒充分體驗自己解決問題的樂趣，有成功感，在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓練，突破了活動的重點。） 按形狀分組玩 鞏固 沿同一方向玩皮筋的游戲 ●按形狀分組指導語：剛剛我們根據(jù)顏色找了好朋友玩，現(xiàn)在請你們根據(jù)自己身上的標記的形狀來找好朋友玩了，請長方形的小朋友來這邊快速排好隊， (指地上的長方形標記 )請?zhí)菪蔚男∨笥褋磉@邊快速排好隊。（指地上的梯形標記） ●集體用幼兒排隊的方法玩，發(fā)現(xiàn)問題指導語：現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦，別忘了，大圖形的小朋友先來繃皮筋，繃皮筋的小朋友繃在哪？跳的小朋友用剛剛排好隊的方法，順著一個方向玩。 教學反思： 孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。 本文擴展閱讀：皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品，一般小孩子愛玩，可同時供多人玩耍，但需要倆個人同時架著，也有的人架在倆顆距離較近的樹之間玩。適合戶外活動。 第五篇：幼兒園大班健康教育教案《跳皮筋》及教學反思 大班健康教育教案《跳皮筋》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒對民 間體育游戲的興趣 ,體驗合作游戲的快樂，初步掌握跳皮筋的方法，鍛煉腿部力量 ,提高身體動作的協(xié)調性與靈敏性，快來看看幼兒園大班健康教育《跳皮筋》含反思教案吧。 活動目標： 。 ,體驗合作游戲的快樂。 ,提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。 ，大膽的說出自己的想法。 。 活動準備： :學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。 :7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。 活動過程： （一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。 小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧 （二）通過游戲 ,初步掌握跳皮筋的方法。 1．引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。 今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。 2．結合民間童謠《馬蓮開花》 ,練習單腳內外跳皮筋。 (幼兒圍成圓圈 ,單腳撐皮筋 ,另一只腳練習跳 ) 3．結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。 （ 1）幼兒看視頻，分組練習。 （ 2）請一組幼兒示范。 （ 3）跳皮筋比賽。 現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又 快又整齊。 教學反思： 跳皮筋這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習了鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。 本文擴展閱讀：皮筋是一種塑料制的，有彈性的，供孩子娛樂的物品。
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