數(shù)學(xué)作業(yè)有效性問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析-資料下載頁(yè)
2025-03-18 16:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】怎樣讓學(xué)生覺(jué)得作業(yè)不多，而且能起到讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)更簡(jiǎn)單的目的，將成為我們本次研究的一個(gè)重要方面。，大部分學(xué)生都認(rèn)為多數(shù)是在課堂外完成的，難度還算比較適中而且比較統(tǒng)一。較適當(dāng)大部分都能在一小時(shí)內(nèi)能夠完成。%的學(xué)生喜歡書(shū)面作業(yè)，2%的學(xué)生喜歡口頭作業(yè)。%的學(xué)生喜歡做應(yīng)用題，30%的學(xué)生喜歡做計(jì)算題。.90%的學(xué)生自己做一些練習(xí)題。多作業(yè)形式和內(nèi)容能讓學(xué)生們接受，但是并沒(méi)有達(dá)到學(xué)生期望的結(jié)果，希望我的這次調(diào)查能對(duì)能對(duì)本次的數(shù)學(xué)作業(yè)情況研究有。B請(qǐng)教家長(zhǎng)或老師C放棄.學(xué)喜歡獨(dú)立回答問(wèn)題，12名同學(xué)喜歡集體回答問(wèn)題。題的原因主要有：，便于及時(shí)改正。求問(wèn)題答案的時(shí)候偏重喜好通過(guò)與同學(xué)討論來(lái)尋求答案。，既不會(huì)太難又能訓(xùn)練學(xué)生思維。，尋找問(wèn)題答案。
【正文】 悅，體會(huì)到學(xué)以致用的快樂(lè)。 8．你喜歡以怎樣的方式讓同學(xué)了解你在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)？ A 寫(xiě)數(shù)學(xué)日志 0%B 課后與同學(xué)們交流 52% C 課堂上一起分享 15%D 這三種都不喜歡 33% 看來(lái)學(xué)生還是很喜歡“交 流”、“分享”?！敖涣?、分享”是合作學(xué)習(xí)的一種良好的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在交流中進(jìn)步，在交流中更深層地理解知識(shí)。 9．當(dāng)你利用新知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題時(shí)，你有何感受？ A 很高興 67%B 有點(diǎn)高興 28%C 無(wú)所謂 0%D 我沒(méi)解決過(guò) 5% 學(xué)生普遍感到“很高興”。而在情感上得到滿足后學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更容易提高。 ？ A 從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò) 48%B 喜歡寫(xiě) 29%C 偶爾寫(xiě) 23%D 增加我們的負(fù)擔(dān) 0%“從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)”占近一半，有待我們數(shù)學(xué)教師在經(jīng)常的數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)，逐步提高。 1你對(duì)把生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題以數(shù)學(xué)日記 的形式記錄下來(lái)有什么看法？ A 很有意義 38%B 有點(diǎn)意義 24% C 一點(diǎn)意義都沒(méi)有 0%D 老師沒(méi)要求，沒(méi)寫(xiě)過(guò) 38% 學(xué)生回答“很有意義”的居多，雖然學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)數(shù)學(xué)日記有意義，但從第 10 題來(lái)看，堅(jiān)持寫(xiě)的學(xué)生并不多。應(yīng)該首先要讓學(xué)生喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，并讓學(xué)生覺(jué)得這是件有意義的事情，然后再一步一步地把活動(dòng)進(jìn)行到底。在完成這項(xiàng)活動(dòng)中教師除了扮演引導(dǎo)者的角色外，還扮演著支持與鼓勵(lì)的角色，不斷地給學(xué)生注入新的興奮劑，讓學(xué)生能感受到自己的進(jìn)步，嘗到成功的甜頭，感受成功帶來(lái)的喜悅。 ，最希望得到 怎樣的鼓勵(lì)？A 老師表?yè)P(yáng) 24%B 同學(xué)們鼓勵(lì) 5% C 在網(wǎng)上發(fā)表 5%D 任意一種都喜歡 66% “任意一種都喜歡”的回答居多，無(wú)論何種方式，只要是表?yè)P(yáng)學(xué)生都愿意接受。因此教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。 13．在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記時(shí)，你希望（） A 老師提供一些素材 14%B 自己尋找素材 38% C 與同學(xué)們交流討論素材 48% 現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)“自己尋找題材或與同學(xué)交流”，這個(gè)居多數(shù)的回答說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，而以往學(xué)生總是依靠著老師提供題材，這提供了一個(gè)開(kāi)展研究的好的平臺(tái)。 14．?dāng)?shù)學(xué)老師經(jīng)常組織你們參加課外活動(dòng)，補(bǔ)充生活中的實(shí)際問(wèn)題，把課本內(nèi)容與生活數(shù)學(xué)結(jié)合起來(lái)嗎？ A 經(jīng)常 38%B 有時(shí) 33%C 從不 29% 回答“經(jīng)?！被颉坝袝r(shí)”的占大部分，說(shuō)明現(xiàn)在教師也很注重把數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中解決實(shí)際問(wèn)題。 根據(jù)以上調(diào)查分析，我們課題組將根據(jù)存在的問(wèn)題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用生活素材案例的研究，致力于帶領(lǐng)孩子跨入數(shù)學(xué)領(lǐng)域，賦予孩子一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓他們以數(shù)學(xué)的意識(shí)，主動(dòng)地從數(shù)學(xué)的角度觀察客觀世界，體驗(yàn)生活，用數(shù)學(xué)的思想、方法、知識(shí)解決問(wèn)題，把生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系。通過(guò)聯(lián) 系生活實(shí)際與寫(xiě)數(shù)學(xué)日記引領(lǐng)孩子走入數(shù)學(xué)王國(guó)，分享成功的喜悅，開(kāi)發(fā)孩子們的數(shù)學(xué)思維。
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