【正文】 店購買手機。對手機的需求性據(jù)數(shù)據(jù)表明,55%的消費者人對手機的需求一般，僅把手機作為基本的通訊工具，其作用就發(fā)短信打電話，與家人朋友維持基本的聯(lián)系及交際需要，而40%的消費者認為手機集打電話，發(fā)短信，娛樂，上網(wǎng)，聊天、拍照于一體，再他們生活中起著不可忽視的作用。選擇手機考慮的主要因素根據(jù)調(diào)查顯示，在學(xué)生市場份額排名靠前的品牌中，學(xué)生市場份額偏高的品牌蘋果（％）、三星（%）、小米（%）華為（%）其他，這幾個品牌無一例外都是主要以中低端機沖擊市場，目前國產(chǎn)品牌在學(xué)生市場中認可度也在不斷提高。眾多手機廠商與經(jīng)銷商都認為中低價位款式造型又比較時尚的手機就是學(xué)生手機，但是這是否就成為學(xué)生的最佳選擇，是否就能夠真正滿足學(xué)生的潛在需求了呢？下面我們對學(xué)生消費群的特點來做一分析，或許我們能夠發(fā)現(xiàn)什么。篇二：大學(xué)生蘋果手機市場調(diào)研報 大學(xué)生蘋果手機市場調(diào)研報告摘要這次針對蘋果手機市場以及大學(xué)生對手機的需求進行調(diào)研分析，調(diào)研方面包括著在大學(xué)生眼中蘋果手機市場的品牌認知與競爭情況,分析消費需求和消費行為,了解當(dāng)代大學(xué)生對蘋果手機的認知和建議，以及在他們眼中蘋果手機的優(yōu)缺點，從而開發(fā)大學(xué)生消費的市場。目錄一、蘋果手機背景（一）、蘋果手機簡介（二）、蘋果手機市場現(xiàn)狀（三）、調(diào)研報告內(nèi)容二、調(diào)研綜述（一）、調(diào)研背景（二）、調(diào)研目的（三）、調(diào)研內(nèi)容（四）、調(diào)研對象（五）、調(diào)研方法說明三、調(diào)研結(jié)果及分析（一）、調(diào)研結(jié)果及分析（二）、調(diào)研建議（三）、調(diào)研工作局限性（四）、調(diào)研總結(jié)四、附錄（一）、調(diào)研問卷參考文獻一、蘋果手機背景（一）、蘋果手機簡介 iphone是結(jié)合照相手機、個人數(shù)碼助理、媒體播放器以及無線通信設(shè)備的掌上智能手機，是一部4頻段的gsm制式手機，2007年6月iphone 2g 在美國上市，2008年7月，蘋果公司推出3g iphone。隨后的幾年中，蘋果公司相繼推出了iphoneiphone4s、iphoneiphone5s，2014年9月，iphone6及iphone6p問世，2015年9月上市的iphone6s與iphone6sp也同樣在全球引起了轟動，于年底登陸115個國家，由此可見iphone的影響力非同凡響。（二）、蘋果手機市場現(xiàn)狀（三）、調(diào)研報告內(nèi)容目前的手機消費市場,經(jīng)過前幾年的高速增長時期后,已基本達到飽和狀態(tài)。而在手機消費者中,現(xiàn)今的大學(xué)生群體也已成為不可小視的潛力市場。蘋果手機在全球風(fēng)靡，大學(xué)生更是對之青睞有加，這次所做的調(diào)查是對大學(xué)生蘋果手機市場進行調(diào)查,并對大學(xué)生對手機的喜好和看法做了調(diào)查,通過調(diào)查分析蘋果手機應(yīng)該修正改進哪些方面的內(nèi)容,對它目前的處境有一定的認知，并撰寫相關(guān)的報告。二、調(diào)研綜述（一）、調(diào)研背景隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，大學(xué)生作為社會特殊的消費群體，消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出，并會直接地影響世界觀的形成與發(fā)展，進而對一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，對培養(yǎng)和塑造大學(xué)生人格是相當(dāng)重要的。（二）、調(diào)研目的現(xiàn)今的大學(xué)生群體已成為不可小視的潛力市場，通過對大學(xué)生手機消費情況調(diào)研，全面了解大學(xué)生手機消費的市場容量及其結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、價格、品牌等內(nèi)容以及市場相關(guān)市場情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，通過手機及手機的市場現(xiàn)狀與潛力分析，了解手機在大學(xué)生使用中的結(jié)構(gòu)及其潛在市場需求，這更有助于市場提供符合大學(xué)生消費的手機產(chǎn)品。（三）、調(diào)研內(nèi)容1．大學(xué)生對蘋果手機的認知（1）大學(xué)生對各品牌的認知度；（2）大學(xué)生手機的購買頻率；（4）大學(xué)生對蘋果手機的購買意向； 2．大學(xué)生的消費行為與需求（1）大學(xué)生對蘋果手機產(chǎn)品質(zhì)量的評價；（2）大學(xué)生對各手機產(chǎn)品款式的認知與要求；（3）大學(xué)生對手機產(chǎn)品價格的接受程度；（4）影響大學(xué)生購買手機產(chǎn)品的主要因素；（5）大學(xué)生對手機產(chǎn)品功能的要求；（四）、調(diào)研對象本學(xué)校的大學(xué)生,需要選取不同專業(yè)的學(xué)生,最好也分年級進行發(fā)放,男女生都要有,這樣才能盡可能的使調(diào)查有效化。（五）、調(diào)研方法說明本次調(diào)研采用了堵截法和非隨機的方式 1）堵截法這次調(diào)查采用堵截法，克服了入戶訪問的不足。由于在學(xué)校做調(diào)查，調(diào)查地點相對集中，時間短，可節(jié)省一定的費用，調(diào)查的答案正確率高，適合本次調(diào)查。訪問內(nèi)容不長并不復(fù)雜，結(jié)果較為可信精確。2）非隨機方式此次調(diào)查針對不同年級，不同性別分別進行問卷調(diào)查，采用非隨機的方式，提高了可信度，盡可能的減少誤差，使得調(diào)查分析更能真實的將所調(diào)查的信息體現(xiàn)出來。三、調(diào)研結(jié)果及分析（一）、調(diào)研結(jié)果及分析被調(diào)研對象目前正在使用什么品牌手機現(xiàn)在手機市場上手機種類五花八門，消費者的可選擇性非常大，大學(xué)生作為特殊的消費群體，追求潮流、新穎，這一點在手機品牌的選擇上體現(xiàn)的淋漓盡致。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生在手機品牌的挑選上還是有著很大差別的，蘋果、三星的消費者占了絕大部分，其他品牌的消費性對較低。蘋果手機的價位如何篇三：2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查 2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查 2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查杭州電子科技大學(xué)暑期社會實踐報告健康衛(wèi)士暑期社會實踐小分隊想得到愛，先付出愛，要得到快樂，先獻出快樂，你播種終會收獲，裝載著老師的箴言，背負著同學(xué)的期待，今年的暑期社會實踐已圓滿結(jié)束?；厥讓嵺`點點滴滴，不禁讓人麾然淚下。因為努力過，所以感動；因為堅持過，所以無悔。抬頭仰望天空，實踐中的一幕幕清晰地在出現(xiàn)在眼前。記得第一次開會時，每個人都是那么地激情飽滿，每個人都是那么地慷慨激昂，定主題，寫策劃，現(xiàn)良策，提要求，每個人周圍都充斥著都是積極與主動，最后我們一致通過了我們的暑期社會實踐主題——食品安全宣傳，那時我再一次看到了什么叫一個團隊，什么是團隊精神。實踐過程很辛苦，至少比我們想象的辛苦很多很多。發(fā)問卷調(diào)查時的我們早出晚歸，風(fēng)吹日曬，穿梭在杭城各大高校之間，為的是讓我們的調(diào)查更有實效，讓我們的數(shù)據(jù)更有威信，當(dāng)你看到7月的烈日照射在我們額頭時或許你會替我們憂慮，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)7月的暴雨澆灌在我們身上時或許你會替我們揪心，但我們堅持下來了，我們沒有放棄，我們做到了?；蛟S曾經(jīng)所做的被理解成年少輕狂，或許曾經(jīng)所想的被評論為不切實際，但我們用我們的行動，用我們的心證明了我們可以，真的可以。如果說發(fā)問卷調(diào)查時的我們經(jīng)歷的是風(fēng)吹雨打的考驗，那么做食品安全調(diào)研時的我們經(jīng)歷的是忍饑受餓的摧殘。在食品調(diào)研過程中我們要做的就是檢查各超市中食品的質(zhì)量安全，抽檢街頭小吃油炸食品的衛(wèi)生情況，調(diào)查農(nóng)貿(mào)市場蔬菜的農(nóng)藥含量。雖然擺在我們面前的都是食品，我們卻不能吃，因為我們的時間不多；雖然一天的調(diào)研讓我們身心俱憊，我們卻不能歇，因為我們的工作量大。食品安全宣傳晚會又是另一番風(fēng)景。一大群男生跳著的《nobody》會讓你頓時哄堂大笑，一曲深情的《so sick》會帶你走進浪漫之都，一個柔美的民族舞會給你一種古典之美；臺上一分鐘，臺下十年功，這一切的背后又有誰知道呢？為了排練節(jié)目，在這個似火的7月，我們開始在沒有空調(diào)，沒有電扇的舞房進行默默地跳動著，悶熱的空氣在我們的身體里翻騰，豆大的汗水在我們的衣服中打轉(zhuǎn)；我還清晰的記得，5點45分，沒錯，就是凌晨5點45分，為了聯(lián)系晚會場地，我們就是在5點45分走上杭州——桐鄉(xiāng)的公交車。我們吃過苦，嘗過痛，我們?yōu)⑦^汗，流過淚，我們曾經(jīng)為了一個決定而爭執(zhí)過，我們曾經(jīng)為了一場活動而疲憊過。但是，當(dāng)我們聽到一句路過的行人的問候時我們是那么地自豪，當(dāng)我們看到臺下的觀眾的歡呼時我們明白了什么是成功。經(jīng)歷過才懂得，這才叫生活。2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查。我們的宣傳很成功，并不只是因為有了電視臺對我們的報道；我們的活動很成功，并不只是因為我們得到了周圍市民的贊可；因為我們在最艱難的時刻我們挺過來了，我們沒有放棄，因為我們在最困惑的時刻我們堅持住了，我們愈挫愈勇，這就是一種成功。我們相信這次暑期社會實踐會像烙印一樣深深地印在我們每個人的心中，永遠銘記。2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查問卷調(diào)查報告，屬于調(diào)查報告的一種，是一種應(yīng)用文體。調(diào)查者對特定對象進行深入考察了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過準(zhǔn)確的歸納整理，科學(xué)的分析研究，進而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實際的結(jié)論，將整個調(diào)查研究的成果用文字形式表現(xiàn)出來，由此形成的匯報性應(yīng)用文書。問卷調(diào)查報告，屬于調(diào)查報告的一種，是一種應(yīng)用文體。調(diào)查者對特定對象進行深入考察了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過準(zhǔn)確的歸納整理，科學(xué)的分析研究，進而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實際的結(jié)論，將整個調(diào)查研究的成果用文字形式表現(xiàn)出來，由此形成的匯報性應(yīng)用文書。它是調(diào)查研究成果的傳遞工具，是其轉(zhuǎn)化為社會效益，發(fā)揮社會作用的橋梁，為決策和調(diào)整決策提供基本依據(jù)。內(nèi)容及形式根據(jù)調(diào)查報告的內(nèi)容及其表現(xiàn)形式將其分為綜合性調(diào)查報告和專題性調(diào)查報告。綜合性調(diào)查報告涉及的問題比較廣泛，反映的情況比較豐富，篇幅一般也較長。專題性調(diào)查報告內(nèi)容比較專一，問題比較集中，篇幅一般也較短小。主要目的根據(jù)調(diào)查報告的主要目的劃分，可分為應(yīng)用性調(diào)查報告和學(xué)術(shù)性調(diào)查報告兩大類。應(yīng)用性調(diào)查報告。應(yīng)用性調(diào)查報告，就是以解決現(xiàn)實問題為主要目的的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告，大體包括下面六種：(1)認識社會的調(diào)查報告。(2)政策研究的調(diào)查報告。(3)總結(jié)經(jīng)驗的調(diào)查報告。(4)揭露問題的調(diào)查報告。2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查 2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查尊敬的家長：運用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代通訊技術(shù)構(gòu)建學(xué)生、教師、家庭三位一體的教育教學(xué)平臺，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的重要途徑。其中學(xué)校教育、家庭教育是學(xué)生成長教育的兩個最重要的組成部分，尤其是民辦學(xué)校的孩子，大多數(shù)家長常年在外忙于生意，如何使家校形成和諧共育，達到最佳的效果，是擺在我們每位教師面前的課題。為此，我提出以下關(guān)于家校共育的調(diào)查問卷，請根據(jù)實際情況認真填寫，并將答案填在題號前的括號內(nèi)。感謝您在百忙之中完成這份調(diào)查問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后教育、教學(xué)工作的目標(biāo)和不斷反思、改進的指導(dǎo)依據(jù)。孩子們的健康成長，家長的愿望，就是我們努力的方向。一、基本情況(在選擇項處打√，可多選。)您家里負責(zé)孩子教育問題的人員是()①父親 ②母親 ③父母 ④祖父母 ⑤其它人員你認為運用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代通訊技術(shù)構(gòu)建生、師、家三位一體的教育教學(xué)平臺，對孩子的教育和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)是否有作用?()①有 ②有一些 ③沒有 ④不了解您家中是否有電腦和打印機?()①有電腦和打印機 ②有電腦沒有打印機③沒有電腦也沒有打印機。你的電腦操作水平怎樣?()①你使用的是microsoft office word 20xx 版本。②你使用的是microsoft office word 20xx或其他版本.③你會使用ppt制作幻燈片④你會下載、安裝軟件。⑤你會使用虛擬光驅(qū)軟件讓下載的iso格式的文件在你電腦上運行。⑥你還會。2016大學(xué)生暑期社會實踐報告：問卷調(diào)查社會實踐報告。在孩子成長過程中您最關(guān)注的是孩子的()①身體健康 ②學(xué)習(xí)成績 ③心理健康 ④行為習(xí)慣和做事方法 ⑤其它(請補充)：您的孩子完成月假作業(yè)的情況是()①自己能安排時間，并能自覺按時完成。②先看電視或玩，直到快要返校了才想到做作業(yè)。③做作業(yè)很不自覺，是在家長的威逼之下，才勉強應(yīng)付。您對孩子的管教態(tài)度()①很威嚴，以自己為中心 ②很友善，能把孩子當(dāng)成朋友③看心情，但還是以自己為中心 ④看心情，但能在孩子的角度想問題⑤任其自然，兒孫自有兒孫福。⑥溺愛，孩子犯錯舍不得嚴厲批評。對于犯錯誤屢教不改的孩子，老師以下的管教方法您是否認可? 講明道理，與全班學(xué)生一起制訂可行的課堂、學(xué)習(xí)紀(jì)律。同時選舉成立班級執(zhí)行委員會。有違反者，由班級執(zhí)行委員會討論處罰意見，做到獎懲分明。a、贊同 b、反對 c、中立態(tài)度。d、你有更好的方法您認為老師在布置作業(yè)時，作業(yè)量應(yīng)該多大? ①盡量多些，因為孩子只聽老師的 ②少而精 ③無所謂，只要對孩子好就行您對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，常采用的辦法()①只關(guān)心考試成績不太關(guān)心過程 ②很注重過程的培養(yǎng) ③很少關(guān)心 ④幫助孩子分析成績失利原因，教育其增強自信心③沒有(沒有時間、沒有這方面經(jīng)驗、根本不去過問)。