數(shù)學(xué)作業(yè)有效性問卷調(diào)查報(bào)告分析(文件)
【正文】 0%B 課后與同學(xué)們交流 52% C 課堂上一起分享 15%D 這三種都不喜歡 33% 看來學(xué)生還是很喜歡“交 流”、“分享”。 5．你能利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題嗎？ A 經(jīng)常 67%B 有時(shí) 24%C 極少 5%D 基本沒有 4% 回答“經(jīng)常”的學(xué)生居多，大部分學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)和生活的聯(lián)系，并能學(xué)以致用，希望帶動(dòng)其余的學(xué)生。 ？ A 經(jīng)常預(yù)習(xí) 29%B 有時(shí)預(yù)習(xí) 71%C 基本不預(yù)習(xí) 0% 學(xué)生還沒形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 二、調(diào)查對(duì)象 本次調(diào)查對(duì)象為我校二年級(jí)（ 1）（ 2）班、三年級(jí)（ 1）（ 2）班 216 名學(xué)生，發(fā)出調(diào)查問卷 216 份（有 3 名學(xué) 生請(qǐng)假， 3 份問卷未答全），回收有效卷 210 份。 第五篇：數(shù)學(xué)課題問卷調(diào)查分析報(bào)告 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究》的課題調(diào)查問卷分析報(bào)告 崇信縣城區(qū)第二小學(xué)路玉琴 一、調(diào)查目的 我校數(shù)學(xué)課題組于 2021 年 6 月申報(bào)了“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用生活素材案例研究”市級(jí)課題，為做好實(shí)施研究階段的準(zhǔn)備工作 ，制訂了可行的研究實(shí)施方案，特進(jìn)行本次調(diào)查問卷。 6．于回答正確甚至有進(jìn)步的學(xué)生都要給予肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的成就感。 3．問題設(shè)置上注意趣味性和生動(dòng)性，吸引學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)生的回答問題的積極性。 ，并及時(shí)指導(dǎo)幫助學(xué)生。 ，既不會(huì)太難又能訓(xùn)練學(xué)生思維。 ，說明老師課堂提問關(guān)注的學(xué)生不夠全面。 ，這樣可以看出自己和別人的不同在哪。希望我的這次調(diào)查能對(duì)能對(duì)本次的數(shù)學(xué)作業(yè)情況研究有很大的幫助 第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性調(diào)查問卷 六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性調(diào)查問卷 日期： 10 月 9 日年級(jí)：六年級(jí)統(tǒng)計(jì)人：張麗娜抽查人數(shù)： 40 你喜 歡做作業(yè)嗎？（） 你感覺老師布置的作業(yè)多嗎 ?（） 每天完成作業(yè)，你大約需要花多少時(shí)間？（） 分鐘以內(nèi) 到 60 分鐘 分鐘以上 你每天能按時(shí)上交作業(yè)嗎？（） 你完成作業(yè)的態(tài)度是：（） 在碰到較難的作業(yè)時(shí)，你會(huì)選擇（） B 請(qǐng)教家長(zhǎng)或老師 C 放棄 . 你喜歡的作業(yè)布置方式是：（） 你最希望的作業(yè)形式是：（） 你最喜歡的作業(yè)類型是（可多選）（） A 計(jì)算 B 應(yīng)用題 C 動(dòng)手操作 D 畫圖題 G 其他 假如老師沒留作業(yè) ,你會(huì)主動(dòng)給自己找作業(yè)嗎 ?做些什么作業(yè) ? 第四篇：提問有效性調(diào)查問卷分析報(bào)告 《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性的研究》 調(diào)查問卷分析報(bào)告 四、 五、六年級(jí)共有 120 人參加問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下： 1．你喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？（） A、非常喜歡 B、喜歡 C、不喜歡 D 討厭 A48 人 B65 人 C6 人 D1人 2．
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1