家庭作業(yè)的重要性-資料下載頁
2025-03-18 00:59本頁面
【導(dǎo)讀】下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已。經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光的照映下，也就黯。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的。情景，增強了這一首詩的感染力?！胺觥弊植粌H寫出。潔，突出了兩者融為一色的景象，更加吻合貼切。美國的一位心理學(xué)家也認為：孩子一旦能自覺做好家庭作業(yè)，對。于他今后事業(yè)的成功發(fā)展，遠比我們的想像要大。孩子對家庭作業(yè)的。態(tài)度確實值得我們重視。學(xué)生做作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學(xué)的知。識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能。因為課外作業(yè)是對課堂教學(xué)的有效延伸，庭作業(yè)的意義是很大的。方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用。難點和弱點，以便于更好的服務(wù)教學(xué)。究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)知識和基本工具。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標達成與否,教師的教學(xué)目的是。否實現(xiàn),通過作業(yè)檢查和批改的反饋信息,教師據(jù)此評價自己的教學(xué)。作業(yè)必須有一定的量才行,切不可因素質(zhì)教育而走其極端。
【正文】 然后征詢孩子，如“語文 20 分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué) 10 分鐘能做完嗎？如果在規(guī)定時間做完，給你貼上一個小星星，當(dāng)達到 5 顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到 xxx 地方去玩?！蓖ǔＧ闆r下，孩子會樂意接受的。若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有打野、不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家里是一個歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了 15 分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時，孩子也許會集中精力繼續(xù)做下去。 提醒家長注意的是，這種“限時鼓勵法”是為了首先糾正孩子做作業(yè)施拉的壞習(xí)慣，他在規(guī)定的 時間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達到了目的，要給予表揚，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿意，是后一步的事。只要孩子有了一點點進步就要稱贊，不能這樣說：“雖然在規(guī)定時間內(nèi)完成了，但寫得不認真，還做錯了幾題，快去改改！”如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習(xí)慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果換一種方式：“你在規(guī)定的時間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對待孩子，那么他一定會高興接受的。做家長的要有耐心，只要孩子每天有一點進步，就是值得高 興和稱贊的事。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣要一步一步的來做，不能性急。 利用“中途安撫法”來糾正。這個方法還是以舉一個例子來說明。如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先是中止了孩子拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點完成作業(yè)。對 待做作業(yè)拖拉、愛打野的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語言說教他，如，“快做，不要玩了”“幾道題，也要做半天，真沒出息。”越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習(xí)慣。 利用“直接要求法”來糾正。如果上述兩種方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”來糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業(yè)不算多，用20 分鐘完全可以做完，數(shù)學(xué)稍為多一點，用 35 分鐘做完。如果在規(guī)定時間沒完成，到了時間，爸爸便會處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。當(dāng)然，你覺得時間不夠 ，現(xiàn)在可以提出來，我們再商定完成時間?！蹦敲?，大人說到就要做到，當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時，情緒要平靜，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。 這種方法是不得己而為之，帶有強迫性。 （二）做好檢查。 家長對孩子的家庭作業(yè)，不能只簡單地問一句“完成了沒有”就完事了，要有行動“真正地看”。 第一看字面干凈與否。這是孩子作業(yè)認真程度的一個顯著表現(xiàn)；其次看是否有漏題現(xiàn)象；最后才看答案。對于抄寫的作業(yè)，家長可要求孩子邊讀自己邊看，不但使孩子再記憶了一遍，自己檢查起來也迅速。 第二作業(yè)交給老師后并不是就完 事大吉了，家長應(yīng)該經(jīng)?？纯蠢蠋熍倪^的作業(yè)本，讓孩子及時把錯誤的地方另找本子列出來（也可整理為“糾錯本”），并且?guī)秃⒆臃治鲥e誤原因，留到復(fù)習(xí)時作為重點復(fù)習(xí)使用；對于孩子在作業(yè)中表現(xiàn)的點滴進步及時給予表揚。 對于孩子的作業(yè)，要求要始終如一，不能朝令夕改，讓孩子不知所措；更不能三天看兩天又不管，敷衍的態(tài)度很容易讓孩子學(xué)到，并且很可能使孩子產(chǎn)生“鉆空子”的心理?！傲己玫拈_端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，現(xiàn)在一年級是幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期，家長決不可以放手，不管不問，必須管 必須看必須嚴格要求孩子，甚至某一個數(shù)字的書寫，某一個漢字的筆順，都要督促，不能放松。當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣后，自然形成知識學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，學(xué)習(xí)成績自然很好。家長是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長希望孩子養(yǎng)成認真仔細、專心、愛動腦筋的習(xí)慣，那么就要給孩子做出榜樣。家長對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習(xí)的觀念，如果家長敷衍了事，不聞不問，不能嚴格要求孩子，那么孩子的學(xué)習(xí)成績自然不會好，請各位家長朋友一定要負起父母的養(yǎng)育和教育責(zé)任，每天配合老師，認真教育孩子、管理孩子 .
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