人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教案實錄[精選5篇]-資料下載頁
2025-03-17 20:33本頁面
【導(dǎo)讀】減法及分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域“數(shù)的運(yùn)算”中的重要內(nèi)容。本單元是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)含義的，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是對數(shù)的概念的一次擴(kuò)展。無論在含義上、讀寫方法及。在這里安排分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行表達(dá)交流、解決問題提供了知識和機(jī)會。認(rèn)識幾分之一；比較幾分之一的大??；認(rèn)識幾分之幾；均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。、減法及1減幾分之幾的算理。因此，本單元主要是創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實情。定的控制，只出現(xiàn)常見的分母比較小的分?jǐn)?shù)。編排上為了適應(yīng)兒童的認(rèn)知規(guī)律，先認(rèn)識幾分之一，再認(rèn)識幾分之幾。實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。之一，能用實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，能讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。指導(dǎo)學(xué)生理解三分之一。
【正文】 8+1/8的過程。讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。 教學(xué)分?jǐn)?shù)的減法 1）用教具演示從 5/6里減去 2/6 的過程 2）讓學(xué)生說出教師演示的過程 3）讓學(xué)生根據(jù)教師演示的過程列出算式 4）提問： 5/6 表示幾個 1/6？2/6 表示幾個 1/6？ 5）引導(dǎo)學(xué)生說出算理并計算 教學(xué)例 31）出示 1個圓片 整個圓可以用幾表示？用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾？ 2）用教具演示減的過程 3）讓學(xué)生說一說演示的意思。 4）學(xué)生根據(jù)演示列出算式 11/4=5）讓學(xué)生計算 6）全班交流 請學(xué)生說出計算過程 學(xué)生先探討，然后師生共同小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計算方法。 練習(xí) 教科書第 100頁的 2 題 三、作業(yè) 教科書第 101頁的 2 題 第五篇：新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》精品教案 新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》 精品教案 一教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元 二教學(xué)目標(biāo)： （ 1）引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活事例和直觀圖形中初步認(rèn)識幾分之一，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，會讀寫幾分之一，并能借助圖形明確幾分之一的含義，能比較分子是一的分?jǐn)?shù)的大小。 （ 2）在動手操作觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗。 （ 3）體會分?jǐn)?shù)來自生活實際的需要，感受分?jǐn)?shù)與生活實際的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心和興趣。 三教學(xué)重點： 認(rèn)識幾分之一 理解幾分之一的意義 四教學(xué)難點： 比較分子是一的分?jǐn)?shù)的大小 五教具準(zhǔn)備： 課件蘋果水果刀彩帶長方形正方形圓形水彩筆 六教學(xué)方法： 操作法直觀演示法討論法 七教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境生成問題 分學(xué)具 為了方便大家的學(xué)習(xí)，老師為每個學(xué)生準(zhǔn)備了一些學(xué)具，每張桌上有一個信封，同桌之間先把信封中的學(xué)具分一分，并認(rèn)真記錄號分配單。 學(xué)生會發(fā)現(xiàn)信封里只有一條彩帶，沒法分。 讓學(xué)生先把其他學(xué)具分配好，一會再解決彩帶的問題。 學(xué)生匯報分的過程和結(jié)果 教師小結(jié)引出“平均分” 不管是一個一個得分還是先數(shù)出總數(shù)再除以 2，最后同桌 2 人分到的學(xué)具數(shù)量是一樣多，像這樣的分法是 —— “平均分”（板書：平均分） 如果把一條彩帶也平均分給 2個人，每人分得多少？ “一半、半條、、” 揭示課題：在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會碰到類似這樣不能整數(shù)分的情況，這時在數(shù)學(xué)上引入了分?jǐn)?shù)這個概念，彩帶的一半用分?jǐn)?shù)怎樣表示？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（板書課題） 探索交流解決問題 認(rèn)識 1/2(1)找彩帶的一半 請大家拿出剛才沒分好的彩帶，同桌合作找出它的一半，說一說你們是怎樣找的。 學(xué)生匯報，邊演示邊說。教師及時評價。（突出平均分） (2)認(rèn)識 1/2 像這樣把彩帶兩端對齊，中間剪開就把它平均分成了兩份，這其中的一份也就是彩帶的一半在數(shù)學(xué)上有個專門的名稱叫二分之一，寫作：1/2(3)讀寫 1/2 先寫橫線表示平均分，彩帶被平均分成了兩份在橫線下面寫 2，其中的一份 1 寫在橫線上面，在分?jǐn)?shù)中橫線叫做分?jǐn)?shù)線，橫線下面的 2 叫做分母，橫線上面的 1叫做分子。學(xué)生試著讀寫 1/2。 （ 4） 1/2的意義 說說對分?jǐn)?shù) 1/2的理解， 1和 2分別表示什么？ （小組內(nèi)輪流說一說，要求拿著彩帶，一邊演示平均分的過程，一邊說，小組內(nèi)互相評價誰說的最完整最準(zhǔn)確。） （老師小結(jié)并板書：把一條彩帶 平均分成兩份，其中的一份就是它的1/2）找出重點理解的詞。 （ 5）找其他圖形的 1/2 用準(zhǔn)備好的長方形、正方形、圓形折一折，把圖形的二分之一涂上顏色并說一說各表示什么意思？（生活動操作，教師巡視指導(dǎo)） （ 6）找生活中的 1/2 (7)判斷下面涂色部分是圖形的 1/2 嗎？（課件出示） 認(rèn)識 1/4 (1)找四分之一中秋節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天必不可少的食物是 —— “月餅” 在老師很小的時候月餅還是比較稀少的食物，經(jīng)常幾個人分吃一個月餅，老師家里有四口人，如果只有一個月餅怎樣分才最公平呢？每個人能吃到多 少？ 請大家用手中的圓形紙片代替月餅折一折，分一分，把分好的那一份涂上喜歡的顏色。（在小組里說一說你是怎樣分的，分到了多少 ?)學(xué)生演示匯報，教師及時點評。 （課件演示分月餅過程） 教師小結(jié) :把一個月餅平均分成四份，其中的一份是它的四分之一寫作：1/4 像 1/21/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。（板書） （ 2）折正方形紙片的 1/4 組織小組合作學(xué)習(xí)，討論一下可以怎么做，有沒有其他不同的做法？然后分工折紙，并涂上顏色！最后在小組里交流自己的想法和做法。（學(xué)生活動操作，教師巡視指導(dǎo)） 全班集中匯報，展示四種不同的折法。 老師 總結(jié)：無論圓形還是正方形，還是其他物體，只要把它平均分成四份，就是它的 1/4。 創(chuàng)造分?jǐn)?shù) 學(xué)生通過折紙的方法創(chuàng)造其他的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生在信封中拿出自己喜歡的圖形喜歡的圖形，試著折一折，涂一涂。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生概括出：無論什么圖形，只要把它平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。 分子是 1 的分?jǐn)?shù)大小比較 （ 1）看黑板上的板書 1/2和 /1/4你認(rèn)為哪個數(shù)大？說明理由！ 生說想法，可能會出現(xiàn)意見不一致 （ 2）分蘋果 一組兩個蘋果，切一個的 1/2，另一個的 1/4?？茨囊环荽?？為什么？（學(xué)生在動手操作中獲得新知） 引出：平均切成 2份的那一份要比平均切成 4份的那一份大 也就是 :1/21/4(板書） （ 3）找規(guī)律 分?jǐn)?shù)的大小比較中有什么奧妙？誰能從這些圖中發(fā)現(xiàn)規(guī)律？ （課件出示三個等大的圓被平均分成不同的等分） 小組討論找規(guī)律 老師總結(jié)：平均分的分?jǐn)?shù)越多，其中的一份越少。 分子相同分母越大分?jǐn)?shù)越小，分母越小分?jǐn)?shù)越大 鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高 說生活中的分?jǐn)?shù) （課件展示生活中與分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物） 謎語猜數(shù) 百里挑一一分為二 數(shù)學(xué)游戲一人起立說占全班的幾分之幾？ 占全組的幾級分之幾？ 占男生的幾分之幾？ 占女生的幾分之幾？ 占全家的幾分之幾？ 在我們?nèi)梭w中也能找到有趣的分?jǐn)?shù)，相信嗎？（課件出示：各個時期的人體圖片） （ 1）介紹：當(dāng)胎兒在媽媽肚子里長到 8 個星期時，胎兒的頭大約是身長的 1/2，當(dāng)嬰兒一歲時嬰兒的頭大約是身長的 1/4。 （ 2）估計：兒童的頭長大約是身長的幾分之幾？ （先讓學(xué)生估計，再出示格子師生一起數(shù)格子，最后得出 1/6)（ 3）估計：成人的頭長大約是身長的幾分之幾？（演示 1/7)回顧整理反思提升 這節(jié)課有什么收獲？ 學(xué)生說想法。 生活中處處有我們可以學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們 的收獲越來越多，最后老師想送給大家一句話：生活中處處有數(shù)學(xué)，只要做個有心人，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活一樣美好！
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