8詠鵝教學(xué)反思-資料下載頁
2025-03-17 20:13本頁面
【導(dǎo)讀】愛聽的鵝叫的錄音導(dǎo)入新課，學(xué)生興趣盎然。然后讓學(xué)生看CAI動(dòng)畫：。楊柳飄舞，幾只白鵝在池水里昂首鳴叫，紅掌撥水??心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。因此在教學(xué)中，我及時(shí)展示多媒體課。又如“紅掌撥清波”的動(dòng)畫，特寫“撥”的動(dòng)作和水波。向四周蕩開的景象，突出鵝可愛的姿態(tài)。多媒體的運(yùn)用，聲音和圖像。古詩的朗讀背誦是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。在朗讀訓(xùn)練這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用。意境，體會(huì)詩句的優(yōu)美，鵝的可愛，激起學(xué)生的感情。人以豐富的美感，使人心馳神往。閑的撥動(dòng)著碧波，欣賞著大自然的美??潑的教學(xué)氛圍中，感受了美，記住了詩句，學(xué)會(huì)了字詞。生第二次接觸古詩。了4種顏色，3種動(dòng)態(tài)，有聲有色，單從文字上看，已是極美了。情詩景，體會(huì)鵝的美，從而喜歡鵝，并使學(xué)生受到美的教育。詞的音樂美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。但是在朗讀的時(shí)候形式比較
【正文】 ǜ、紅 h?spanlang=ENUSng、白b?spanlang=ENUSi、水 shuǐ。 生：集體認(rèn)讀生字；開火車讀生字。 （設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生隨文識(shí)字的方法，學(xué)習(xí)閱讀古詩的方法。） 四、學(xué)寫生字，并組詞 ：出示筆畫：橫折鉤，示范書寫。生：認(rèn)識(shí)筆畫，書空。 ：出示生字“向”：想想這個(gè)字的筆順怎么寫？ 生：觀察生字后回答。（撇，豎，橫折鉤，豎，橫折，橫。） ：出示“白”字：說說怎么寫？寫時(shí)要注意什么？ 生：仔細(xì)觀察：壓線筆畫，間架結(jié)構(gòu)。（撇，豎，橫折鉤，橫，橫。）：出示“毛”“水”字：這兩個(gè)字怎么記？怎么寫？ . 生：思考后回答。（毛：撇，橫，橫，豎彎鉤 。水：豎鉤，橫撇，撇，捺。） ：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，要求書寫時(shí)筆畫工整、筆順正確。生：獨(dú)立寫字。 ，讓學(xué)生為這些生字找朋友。（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生正確書寫會(huì)寫的字，及積累詞匯。） 五、視野擴(kuò)展 出示各種形態(tài)的鵝的圖片，以及不同品種的鵝的圖片。 六、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了優(yōu)美的古詩《詠鵝》，能正確、流利、有感情地朗讀古詩，還從中認(rèn)識(shí)了 6 個(gè)生字，學(xué)習(xí)書寫了 4 個(gè)生字的筆畫及在田字格中的位置，收獲真不少。 布置作業(yè)背誦古詩。 把古詩內(nèi)容畫一畫。板書設(shè)計(jì)詠鵝 （唐）駱賓王 鵝／鵝／鵝，曲項(xiàng)／向天歌。白毛／浮綠水，紅掌／撥清波。教學(xué)反思 : 教學(xué)《詠鵝》這篇課文之前，我事先在班上了解到：不少學(xué)生已經(jīng)會(huì)背這首詩了（學(xué)前班教過），所以本課教學(xué)我把重點(diǎn)放在：引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀，感悟詩情詩景，認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字和會(huì)寫 4個(gè)生字“白、向、毛、水”。在導(dǎo)入新課時(shí)，我出示謎面“頭戴 一頂紅帽子， 身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。”學(xué)生一下就猜出了答案，于是我出示圖片（一幅美麗的白鵝戲水圖），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，這是一只什么樣的鵝？（生甲：這是一只白白的鵝；生乙：這是一只活潑可愛的鵝??）接著，我聲情并茂地為學(xué)生講述了駱賓王七歲寫詩《詠鵝》的故事，由于聽的是同年齡孩子的故事，學(xué)生個(gè)個(gè)聽得入了神，由此導(dǎo)入新課，孩子們的注意力一下子被吸引過來，課堂的氣氛比較活躍。 在引導(dǎo)學(xué)生通過讀領(lǐng)略詩的意境時(shí)，我放手讓學(xué)生自讀，再來是通過與各個(gè)詩句相對(duì)的圖片來逐句對(duì)照解釋詩文，讓學(xué)生更容易地 理解古詩的孩子。在課件中，還用與“白，綠，紅”相應(yīng)的顏色批注，引起學(xué)生的注意。形象地再現(xiàn)了詩情詩景，在欣賞圖片與閱讀中可以深深感受到學(xué)生對(duì)大白鵝的喜愛之情，并滲透了人與動(dòng)物關(guān)系密不可分、親切自然的教育。 在寫字環(huán)節(jié)，新出現(xiàn)的兩個(gè)筆畫是一個(gè)難點(diǎn)，只有掌握了這兩個(gè)筆畫，才能更好地掌握“白、向、毛、水”四個(gè)生字，我出示了筆畫筆順。然而利用多媒體，卻不能更好地進(jìn)行范寫，板書演練，這是存在的不足之處。書寫指導(dǎo)之后，考查孩子們對(duì)生字的掌握情況，就就當(dāng)場(chǎng)練練孩子們，請(qǐng)孩子們?yōu)檫@些生字寶寶找好朋友，進(jìn)行詞匯的積累。他們大多 還是很厲害的。 最后是分享圖片，拓展孩子們的視野，激發(fā)他們對(duì)大自然的動(dòng)物的興趣，滲透德育，養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的思想行為。
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