幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案彩色的汽車及教學(xué)反思[精選5篇]-資料下載頁
2025-03-17 18:48本頁面
【導(dǎo)讀】的快樂，快來看看幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)《彩色的汽車》含反思教案吧。全，既不碰別人，又輕快。車”就要站起來表示呼應(yīng)。3-18小節(jié)：按音樂節(jié)奏用小碎步向四處開車。的“小汽車”進(jìn)入圈內(nèi)作好準(zhǔn)備，并以此類推。表揚(yáng)開車時(shí)不互相碰撞的“小汽車”。注意聽清碰哪里的指令。所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，架設(shè)，得以機(jī)動(dòng)行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍
【正文】 作 培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。 初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。 通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 相關(guān)圖片若干張 活動(dòng)過程 : 復(fù)習(xí)律動(dòng)和歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，《小小蛋兒把門開》 介紹歌曲名稱并示范彈唱： 師 :小朋友，今天天氣真好，太陽公公出來了，我們來學(xué)一首新歌《太陽咪咪笑》 ,你們要仔細(xì)聽哦，等會(huì)老師要問你們聽到了些什么 ? (1)彈完第一遍問幼兒：誰聽到老師都唱了些什么 ?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關(guān)圖片 )師 :誰起的早呀 ?為什么要刷牙呀 ?會(huì)刷牙的請(qǐng)舉手。 (2)再聽老師彈一遍好不好 ?(老師彈第二遍 )師 :誰的小耳朵最厲害，又聽到老師唱什么啦 ?(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)出示相關(guān)內(nèi)容的圖片 )為什么吃飯前要洗手 ?為什么吃好飯后 不可以亂跑 ?清潔又衛(wèi)生是什么意思 ? 表揚(yáng)幼兒：你們的小耳朵真聰明，把這首歌都聽清楚了 !歌的名字叫什么 ? 第一次學(xué)唱歌曲：現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好 ?(唱 1遍 ) 跟著鋼琴來唱 1 遍，一邊唱一邊想動(dòng)作哦。 (讓幼兒跟著老師琴聲學(xué)唱 ) 師生共同創(chuàng)編動(dòng)作：好，哪個(gè)小朋友已經(jīng)想好動(dòng)作啦 ? 啟發(fā)幼兒第一句：太陽咪咪笑怎么做動(dòng)作 ?(太陽，兩手上舉大拇指，食指做太陽狀。咪咪笑呢 ?兩個(gè)食指點(diǎn)在臉頰處 )我們起的早 (雙手放在胸前，再握拳上舉扮起床狀 )利用圖片來啟發(fā)誘導(dǎo)。 第二句：手臉洗干凈，刷牙不忘掉。 (做洗臉 ，刷牙動(dòng)作 )第三句：飯前洗洗手，飯后不亂跑 (引導(dǎo)幼兒做洗手，散步走動(dòng)作 )利用圖片。 第四句：清潔又衛(wèi)生，身體長得好。 (啟發(fā)幼兒哪里干凈呀，摸摸臉，伸出手，豎大拇指 )表揚(yáng)小朋友：哇 !你們太棒啦，又會(huì)唱又會(huì)表演。 鼓勵(lì)幼兒跟老師一起表演新動(dòng)作?，F(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好 ? 激勵(lì)幼兒自己表現(xiàn)：現(xiàn)在老師彈琴，你們自己的本領(lǐng)邊唱邊動(dòng)作好不好 ? 結(jié)束語：今天小朋友學(xué)會(huì)了愛清潔講衛(wèi)生的歌，你們開心嗎 ?讓我們一起跟客人老師跳個(gè)舞吧。 (洋娃娃和小熊跳舞 )老師彈琴，幼兒去邀請(qǐng)客人老師一起跳。 教學(xué)反思： 通過 本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們都樂于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做得更好的。 本文擴(kuò)展閱讀：衛(wèi)生指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施，包 括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。
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