幼兒園幼兒園小班音樂(lè)教案蘋果歌及教學(xué)反思[樣例5]-資料下載頁(yè)
2024-10-10 19:29本頁(yè)面
【正文】 表示不同樂(lè)段?！袄蠋熯@里有兩張圖，一張是“★”，一張是波浪線，每張圖代表一段音樂(lè)。請(qǐng)小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂(lè)？“ 4．啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)段與音樂(lè)性質(zhì)。“剛才小朋友聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)了很多紅軍叔叔打仗的事。你會(huì)不會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)這首音樂(lè)呢？請(qǐng)你用好看的動(dòng)作隨音樂(lè)做一做?！?5．小結(jié)?！敖裉煳覀兟?tīng)了《紅星歌》這首音樂(lè)，知道這首音樂(lè)有三段，下次，老師請(qǐng)小朋友用樂(lè)器為這首音樂(lè)伴奏。第五篇：幼兒園小班音樂(lè)《問(wèn)答歌》教案幼兒園小班音樂(lè)《問(wèn)答歌》教案幼兒園小班音樂(lè)《問(wèn)答歌》教案一活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱問(wèn)答歌，學(xué)習(xí)問(wèn)的清楚，聽(tīng)得明白，答的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)用歌唱問(wèn)答的形式來(lái)交流。培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)唱問(wèn)答歌，了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歌唱問(wèn)答形式來(lái)交流二：活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶，大象、兔子、松鼠、長(zhǎng)頸鹿，猴子，課件圖片（毛絨玩具）三：活動(dòng)過(guò)程：（一），導(dǎo)入：律動(dòng)游戲：來(lái)問(wèn)你來(lái)答。（學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞）師：小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？（大象）教師邊出示玩具邊回答：鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。幼兒跟教師學(xué)說(shuō)歌詞二至三遍師：小朋友想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？（兔子）教師邊出示玩具邊回答：耳朵長(zhǎng)是白兔，白兔耳朵最最長(zhǎng)。（二）、學(xué)唱問(wèn)答歌。師：剛才的游戲老師還可以把它唱出來(lái)呢，來(lái)聽(tīng)唱唱看吧！教師范唱一遍（語(yǔ)速適中，動(dòng)作表演）師：小朋友，這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)），“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學(xué)唱這首歌吧！”幼兒學(xué)唱歌曲二遍。（引導(dǎo)幼兒拍手學(xué)唱，采用分句教）理解問(wèn)答歌形式師：小朋友你們唱的真好，這是一首有趣的歌，一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答，所以們叫它問(wèn)答歌。教師和幼兒采用問(wèn)答形式唱一遍。幼兒分兩組演唱歌曲，一組問(wèn)，一組答，合作演唱歌曲（幼兒面對(duì)面坐）（三）、延伸：仿編問(wèn)答歌。師：們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動(dòng)物聽(tīng)到了，它們也想讓小朋友把它們編到們的歌里去。你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？教師仿編：小朋友想一想，什么動(dòng)物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。仿編（長(zhǎng)頸鹿，猴子）長(zhǎng)頸鹿，重點(diǎn)把握三個(gè)字的節(jié)奏，要唱的快一點(diǎn)。集體唱仿編歌曲。（四），教師小結(jié)：本次活動(dòng)內(nèi)容今天們學(xué)習(xí)了這首問(wèn)答歌曲，小朋友們不但唱得很好，而且還知道了誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)？誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴大？誰(shuí)的脖子長(zhǎng)？小朋友們回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，你們可以繼續(xù)接著編，明天來(lái)幼兒園唱給大家聽(tīng)好嗎？五，結(jié)束：放音樂(lè)，出活動(dòng)室。
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