幼兒園小班美術優(yōu)質(zhì)課教案新型小汽車及教學反思5則范文-資料下載頁
2025-03-16 10:28本頁面
【導讀】（一）引出課題。大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。幼兒互相參觀、評議?？纯?、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得。這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自。形狀的汽車外形。子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。架設，得以機動行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍。小班美術教案《小汽車》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，
【正文】 么 ? 幼兒回答。 ：你們想不想讓你的小汽車畫畫 ?(想 ) 三、引導幼 兒學習滾畫，教師強調(diào)滾畫的注意事項 。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前后滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。 ，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。 ，講一講滾畫的內(nèi)容，并把作品布置在活動室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。 四、活動結(jié)束 在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。 教學反思： 這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。 本文擴展閱讀：汽車，即本身具有動力得以驅(qū)動，不須依軌道或電力架設，得以機動行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。 第五篇：幼兒園小班美術優(yōu)質(zhì)課教案 幼兒園小班美術活動：開汽車（優(yōu)質(zhì)課） 目標 ，觀察色彩和花紋的變化。 。 準備 ，幼兒事先有玩汽車 玩具的經(jīng)驗。 。 ，內(nèi)放海綿，以免流淌。 。 過程 。 ――出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。 ――小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。 ――教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。 。 ――請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。 ――幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。――請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。建議 ，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經(jīng)驗。 ，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。 文章來源中國幼兒教師網(wǎng) (.):
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