【導(dǎo)讀】有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園小。班美術(shù)課堂教案范文，希望能夠幫助到大家。你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢？覺(jué)上，而顏色生活中隨處可見(jiàn)，為此我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的顏色》。顏料盤(pán)、水粉筆、雙面膠、抹布。讓孩子對(duì)色彩感興趣，樂(lè)意參加玩色活動(dòng)。事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。用這些快樂(lè)的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。提供水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫(huà)。受涂抹色彩帶來(lái)的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒大膽用鮮艷的水粉顏料在玻璃板上涂畫(huà)自己心中的彩云。

　　

【正文】 快樂(lè)地游戲。 五、用不同的方式學(xué)習(xí)問(wèn)好，你好，我們一起玩吧。 和朋友問(wèn)好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎 ?我們都來(lái)想一想吧。 拉拉勾，點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)鼻子。 我們有了這么多方法，就可以認(rèn) 識(shí)越來(lái)越多的朋友。 幼兒園小班語(yǔ)言教案：門(mén)上的畫(huà) 執(zhí)教老師：鐘如 amp。鐘利英 活動(dòng)目標(biāo)： 創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)。 鼓勵(lì)幼兒嘗試用普通話大膽表達(dá)自己的想法。 培養(yǎng)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開(kāi)的門(mén)，門(mén)上分別畫(huà)有魚(yú)、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。 在音樂(lè)的伴奏下，一起快樂(lè)地游玩。 二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事： 師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們?cè)敢夂臀乙粔K兒去找小狗的家嗎 ? (在音樂(lè)的伴奏下，和幼兒一起開(kāi)著汽車(chē)去找小狗家 ) (1)來(lái)到了門(mén)上畫(huà)著魚(yú)的家門(mén)口。 這扇門(mén)上畫(huà)了什么 ?這是小狗的家嗎 ? (敲門(mén) )(出示門(mén)后的小貓 ) 引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。 小貓為什么要在門(mén)上畫(huà)上小魚(yú)呢 ? (2)開(kāi)汽車(chē)再去找，來(lái)到了畫(huà)有蘿卜的家門(mén)口。 這是小狗的家嗎 ?為什么 ? (出示門(mén)后的小兔 )你們猜對(duì)了嗎 ? (引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見(jiàn) ) (3)開(kāi)著汽車(chē)再去找，來(lái)到了門(mén)上畫(huà)有肉骨頭的家門(mén)口。 這是小狗的 家嗎 ?為什么 ? 欣賞故事：門(mén)上的畫(huà) 我把剛才發(fā)生的事編成了好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 故事的名字就叫做《門(mén)上的畫(huà)》。 通過(guò)提問(wèn)，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維。 小雞也想請(qǐng)小狗到他家去玩，應(yīng)該在門(mén)上畫(huà)些什么呢 ? 故事：門(mén)上的畫(huà) 小雞和小狗是好朋友。小狗請(qǐng)小雞到他家去玩，可小雞不認(rèn)識(shí)小狗的家，小狗說(shuō)：“這樣吧，你找門(mén)上有畫(huà)的，那就是我的家。” 第二天一大早，小雞就去找小狗的家。他來(lái)到樹(shù)林里，看見(jiàn)一扇門(mén)上畫(huà)著一條小魚(yú)，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，原來(lái)這是小貓的家，小貓最喜歡吃魚(yú)了，所以就在門(mén)上畫(huà)了小魚(yú)。 小雞繼續(xù)往前走，他看見(jiàn)一扇門(mén)上畫(huà)著大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，原來(lái)這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了，所以就在門(mén)上畫(huà)了大大的蘿卜。 小雞又往前走，他看見(jiàn)一扇門(mén)上畫(huà)著肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，果然這是小狗的家，小狗說(shuō)：“我等你好久了，快進(jìn)屋吧 !” 這一天， 小雞和小狗玩得真快活。 幼兒園小班音樂(lè)教案：快樂(lè)的小熊 執(zhí)教老師：鐘如 amp。鐘利英 活動(dòng)目標(biāo)： 感受樂(lè)曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂(lè)動(dòng)作。 探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂(lè)中熊的不同動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小熊動(dòng)作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干 活動(dòng)過(guò)程： 歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎 ?喜歡什么小動(dòng)物 ?我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎 ? 欣賞樂(lè)曲。 師：小動(dòng)物給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的曲子。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這收曲子分幾段 ?是怎樣的 ?有什么不同 ?聽(tīng)的 時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作。 1)完整欣賞。 2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)樂(lè)曲后的感受。 3)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。 師：剛才小朋友在聽(tīng)樂(lè)曲的時(shí)候，都在用拍手、踏地板的形式來(lái)表現(xiàn)曲子的不同?，F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的快慢不同好嗎 ? 音樂(lè)緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀。 學(xué)習(xí)律動(dòng)。 師：這么好聽(tīng)的音樂(lè)引來(lái)了一位小動(dòng)物，你們看它是誰(shuí) ?1)分段欣賞。 傾聽(tīng)第一段： (教師可拿著小熊隨音樂(lè)一下一下的動(dòng)作 ) 這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的 ?(緩慢的、重重的、一下一下的 )小熊聽(tīng)到這段音樂(lè)在干什么呢 ? 據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的 ?幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作。 傾聽(tīng)第二段： (教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng) ) 這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎樣 ?大家心里覺(jué)得怎樣 ?小熊高興了會(huì)做什么 ? 據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂(lè)學(xué)小熊跳舞。 傾聽(tīng)第三段： 這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的 ?(很快、很急 )這么快這么急小熊干什么呢 ?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車(chē) )。幼兒隨音樂(lè)動(dòng)作。 2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂(lè)完整動(dòng)作。 3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。 隨音樂(lè)學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室。 幼兒園小班音樂(lè)教案：找朋友 執(zhí)教老師：鐘如 amp。鐘利英 活動(dòng)目 標(biāo) 能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。 能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。 體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 兒歌：找朋友 找呀找呀找呀找 找到一個(gè)朋友 敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬 笑嘻嘻呀握握手 大家一起大家一做朋友 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 熟悉音樂(lè)，引起學(xué)習(xí)興趣。 打招呼，相互認(rèn)識(shí)。 教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎 ?現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧 ! 二、展開(kāi) 出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。 教師：小朋友們看，這是誰(shuí) ?你們喜歡它嗎 ? 你想不想跟它做朋友啊 ?那怎樣做呢 ?能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下 ? 啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作 (引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài)。 ) 播放 找朋友 幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。 教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演 (1)請(qǐng)幼兒做示范 (2)請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作 ? (3)教師表演示范，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作 (4)根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。 (分組和集體進(jìn)行表演。 ) 教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。 小結(jié)：我們是一家人，相親相愛(ài)，都是好朋友，不打不鬧。 三、結(jié)束 教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。 幼兒園小班音樂(lè)教案：蝴蝶找花 執(zhí)教老師：鐘利英 amp。鐘如 活動(dòng)目標(biāo) 欣賞《化蝶》，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。 學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句，知道樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。 能隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。 活動(dòng)準(zhǔn)備 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)活潑歡快的情緒的樂(lè)曲 。組織郊游，豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí) 。已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：樂(lè)曲《化蝶》、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。 環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場(chǎng)景。 活動(dòng)過(guò)程 情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。 教師：你們?nèi)ミ^(guò)花園嗎，花園里有什么 ?今天，我們一起去逛花園吧 !我們的花園漂亮嗎，看見(jiàn)什么了 ? 完整欣賞，充分感受。 ①請(qǐng)幼兒安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，交流：有什么感覺(jué) ?聽(tīng)著音樂(lè)想到了什么 ? ②再次欣賞，并觀看課件，交流：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里都有誰(shuí) ?他們?cè)诟墒裁茨??聽(tīng)著音樂(lè)你想做什么 ?可隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。 聽(tīng)故事，看圖譜，理解樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。 ①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂(lè)曲的情緒。 ②看課件欣賞音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái)，什么時(shí)候停下來(lái)，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。 ③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教 師小結(jié)提升。 跟著音樂(lè)表現(xiàn)樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。 ①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂(lè)句的開(kāi)始 (飛 )、結(jié)束 (蹲 )。 ②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時(shí)停在自己身上或別人身上。 ③小朋友做花，老師做蝴蝶表演。 ④小朋友做蝴蝶，樂(lè)句結(jié)束時(shí)兩個(gè)小朋友擁抱。 第五篇：幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案：美麗的泡泡 活動(dòng)目標(biāo)： 1．學(xué)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。 2．初步會(huì)互相欣賞作品，并用語(yǔ)言描述。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備一幅大的畫(huà)有小魚(yú)的背景圖。 活動(dòng)過(guò)程： 1．幼兒隨《 小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。 2．出示小魚(yú)圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣 ? (師 )小魚(yú)寶寶們，你們真可愛(ài) !一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡 !圖上的這些小魚(yú)它們也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢 ? ? 鼓勵(lì)幼兒嘗試畫(huà)大大小小的圓形泡泡。 3．教師泛畫(huà)明確畫(huà)泡泡要注意的事項(xiàng)。（畫(huà)封閉的圓） 4．幼兒作畫(huà)。 ? 幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地畫(huà)泡泡，提示幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中注意用不同的顏色。 5．相互欣賞并展覽幼兒作品。 ? 同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。