【正文】 此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。 講評 結(jié)束 小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。提問：這是誰？ 小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己） 以故事的形式，引出主題。 幼兒園小班美術(shù)課堂教案 4 活動目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)畫半圓形 用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。 六、作品評價 幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。 教師提出要求： ①用左手印指紋，右手添畫； ②輕蘸顏色，用力壓一壓； ③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。 五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。 師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？ 可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？ （小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛??） 教師根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。 四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。 （ 2）重點：怎樣才能印出清晰的 `指紋。 師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊？老師告訴你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？ 教師示范 三 、了解指紋的印制方法。 師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。 【教學(xué)過程】 一、手指游戲，激發(fā)興趣 師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎？那我來看看誰坐的最神氣！現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！ 一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！ 二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！ 三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！ 四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！ 五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！ 師：剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？ 我們的手指本領(lǐng)可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？ 二、觀察指紋畫 出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。 教學(xué)重點與難點： 學(xué)習(xí)在指紋圖 案上添加簡單的線條。 紅、藍印泥，擦手的毛巾。 嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂。 ☆日?；顒佑^察作品中所表現(xiàn)出的彩云色彩的豐富性。 展示幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價。 （ 3）提醒幼兒在畫完后迅速用宣紙進行印制。 （ 1）鼓勵幼兒大膽用鮮艷的水粉顏料在玻璃板上涂畫自己心中的彩云。 教師：彩云是什么樣子的？像什么？彩云是什么顏色的？ 教師與幼兒一起探索彩云的畫法。 （ 1）觀看有關(guān)彩云的圖片。 水粉 筆，顏料（以紅、黃、玫紅為主，少許向、藍等其他顏色放人杯子中，杯了的數(shù)量要多于幼兒人數(shù)），抹布，玻璃板，宣紙等。 活動準(zhǔn)備： 幼兒見過彩云或欣賞過彩云的圖片。 大膽用刷子蘸顏料在作品上涂抹，發(fā)現(xiàn)色彩相融后產(chǎn)生的變化，感受涂抹色彩帶來的快樂。幼兒在教師的幫助下嘗試。 哪幅畫最快樂？ 它用了哪些顏色？ 它講了一個什么故事？ 活動延伸： 游戲：色彩娃娃抱一抱。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。 （ 3）幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫；也可席地而坐，將紙放在地上作畫。 書上有什么？你找到了哪些顏色？它們都快樂嗎？ 三、畫一幅畫快樂的顏色。 小朋友們，你們快樂嗎？為什么會快樂？我們把最快的的心情畫出來。（可播放歡快，熱情的背景音樂。 看幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒： 每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。 教學(xué)過程 一、回憶自己的快樂。 活動重點： 讓孩子對 色彩感興趣，樂意參加玩色活動。 大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料（加膠水）、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。 能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。 幼兒園小班美術(shù)課堂教案 1 設(shè)計意圖 每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的??你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢？根據(jù)小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。幼兒園小班美術(shù)課堂教案（通用）（五篇范文） 第一篇：幼兒園小班美術(shù)課堂教案（通用） 幼兒園小班美術(shù)課堂教案范文（通用 5 篇） 作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)課堂教案范文（通用 5 篇），希望能夠幫助到大家。 教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。 教學(xué)準(zhǔn)備 感受生活中的色彩。 音樂磁帶、錄音機。 活動難點： 參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。你能感受到嗎？ 展示各種顏色的顏料： 讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎？ 畫一幅快樂的畫。）讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。 二、引出幼兒感受色彩的情緒。 （ 1）提問：你想讓小畫筆畫出什么？ （ 2）提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。 （ 4）操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。 四、展示作品并討論。 教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色 擁抱 變成了棕色；藍色和黃色“擁抱”變成了綠色；紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。 幼兒園小班美術(shù)課堂教案 2 活動目標(biāo)： 在多次欣賞和操作中感受彩云的絢麗，積極用語言和動作表達自己的感受。 與小組成員共同創(chuàng)作時會主動找空的地方，能與同伴共享操作材料。 課件：各種彩云的圖片。 活動過程： 播放彩云課件，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的感受。 教師：你看到了什么？你在什么時候見過這樣的云彩？看到這樣的云彩心里感覺怎么樣？ （ 2）重點欣賞圖片中云的色彩和造型的變化。 教師：彩云是什么樣的？（用動作表現(xiàn)）怎么畫？畫彩云的時候會用到哪些顏色？要換顏色怎么辦？怎樣在玻璃板上畫滿彩云？ 幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。 （ 2）引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐寓的視覺感受。 要點提示： 在本次玻璃版畫的制作中，小組成員需要共享材料，因此教師除了關(guān)注幼兒對彩云的表現(xiàn)外，還要關(guān)注小組成員的合作情況，運用積極的語言幫助幼兒友好而有效地和他人共享材料，這也是幼兒全面發(fā)展的要求。 教師：你畫的彩云是什么樣的？是怎么畫的？用了哪些顏色？ 活動建議： ☆活動延伸欣賞與同伴合作的玻璃版畫作品，交流自己在與他人合作時的體會。 幼兒園小班美術(shù)課堂教案 3 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 彩色粉紙、水彩筆人手一份。 實物投影儀。 教學(xué)方法與手段： 直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。 今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的？你們猜猜看是怎么畫出來的？ 請幼兒仔細觀察，大膽判斷。這叫指紋畫。 （ 1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。大家都去試試看吧。 師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。 教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場在指紋上進行創(chuàng)作。 引導(dǎo)幼兒仔細觀察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫。 剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的？我們除了用一個指紋寶 寶變魔術(shù)，能不能用 2 個或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢？我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫！ 師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢？剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他