幼兒園小班科學教案吹泡泡及教學反思5篇可選-資料下載頁
2025-03-17 13:45本頁面
【導讀】小班科學教案《吹泡泡》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，象與表達的能力，快來看看幼兒園小班科學《吹泡泡》含反思教案吧。課，讓幼兒通過自己動手、動腦，在探索中主動去建構(gòu)知識。預設：1、說可以的幼兒，我讓他們當場用自來水吹一吹。嘴吹，還有的索性站在高高的臺階上吹??孩子們的探索興趣再次達。果然，經(jīng)過他們的一番努力，泡泡真的飛上天去了，孩子們看。趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你。以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。
【正文】 吹出鼓鼓的大氣球和大皮球，我們的嘴巴也能吹氣嗎？（可以）啟發(fā)幼兒在自己的手上吹氣，感知嘴巴能吹出 氣體。 教師示范用圓形吹泡器吹泡泡，再請個別幼兒吹泡泡，觀察泡泡形狀。 三、嘗試探索用不同形狀的吹泡器吹泡泡，感知泡泡形狀。 師：（出示圓形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（圓形） 師：（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（正方形） 教師示范用正方形的吹泡器吹泡泡，讓幼兒看。 師：你看到的泡泡是正方形的嗎？（不是，是圓的） 師：那猜猜三角形的工具吹出來的泡泡會是什么樣子的？ 師：（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（三角形、圓形） 請個別幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡器，嘗試吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少。并交流自己吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。 師：你用什么形狀的吹泡器，你吹出的泡泡是什么形狀的？（幼兒自有討論、發(fā)言） 教師小結(jié)：我們不管用圓形、正方形、三角形的吹泡器出泡泡，我們吹出的泡泡都是圓形的，它和吹泡器的形狀沒有關(guān)系。 四、讓幼兒自主選擇吹泡泡器，進一步感知觀察吹出泡泡的形狀，探索發(fā)現(xiàn)吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關(guān)系，體驗成功的樂趣。 五、延伸活動： 探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形狀？ 第五篇：小班教案 科學《吹泡泡》 小班教案科學《吹泡泡》 設計意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀察身邊的事物，感覺游戲的快樂?；顒幽繕耍? 、吹的泡泡有大有小。 ，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂?；顒訙蕚洌? 每人一小罐肥皂水、一根吸管?；顒舆^程： 一、吹泡泡。 ，嘗試吹泡泡。 的孩子介紹自己吹泡泡的方法。 。 ，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。 二、看泡泡 。 ，把這個大泡泡作為照相機，透過它觀察周圍的世界。 三、抓泡泡。 ，其他幼兒共同抓泡泡。 后有什么變化。 星橋中心幼兒園 2021 年 10 月 28
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