幼兒園中班美術(shù)教案樹葉印畫及教學(xué)反思五篇-資料下載頁
2025-03-17 07:58本頁面
【導(dǎo)讀】秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑，對撿到的各種。形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的。這節(jié)樹葉印畫(繪畫)活動。并把它們擦干凈，抹平整。幼兒討論、回答。先想一想，這片葉子像什么，然后再涂上水粉顏料印制。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。用"樹葉飄落到××地方，染上了×顏色"語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。
【正文】 的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。 教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉 (引導(dǎo)幼兒自由想象 )。老師考考小 朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。 “小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么 ?好像什么 ?與平時我們見到 的樹葉一樣嗎 ?有什么不一樣呢 ?” “這些樹葉是什么形狀的 ?中間一條一條的小線線 (葉脈 )誰知道是什么，誰 能告訴我” ? 小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了 ?樹 媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找 媽媽么 ?什么時候還會去找媽媽呢 ?(當(dāng)春天來了小樹葉就會回來找媽媽了 ) ，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。 教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢 ?畫里 面又藏著 些什么呢 ?誰能看出來 ? 4 引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進行拓印。 教師：畫里面的樹葉是怎 么樣畫進去的 ?可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對 拓印畫的興趣 閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項。 1先選好樹葉，可以用一種或者兩種 . 2然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。 3再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進行拓印。 5 幼兒動手嘗試拓印畫。 教師： 大家想用什么樣的樹葉拓印呢 ?想怎么樣拓印呢 ? 1幼兒分小組進行版畫游戲 2在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈， 鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新穎的拓印畫。 3把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。 ，并討論，分析成功與否的原因。 教師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎 ?為什么 ? 小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印 出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。 ，再次進行拓印畫的嘗試。 、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。 延伸活動 下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具 (顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等 )和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印 的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的表面機理的關(guān)注興趣。 教學(xué)反思 整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。 本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分 :葉片是 平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉 保護幼葉。 (有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。
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