幼兒園中班美術(shù)教案小人國及教學(xué)反思共五則-資料下載頁
2025-03-17 07:58本頁面
【導(dǎo)讀】中班美術(shù)教案《小人國》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，――你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做。小人的頭;再用右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，――小姑娘一個人來做客太孤單，她想請好朋友一起來。小人，使畫面生動而富有情趣?！笆持更c(diǎn)一點(diǎn)，笑臉點(diǎn)點(diǎn)頭，拇指點(diǎn)一點(diǎn)，身體藥一搖，用上水彩筆，西席邊看課件邊聽音樂報告故事《小人國》。
【正文】 體驗運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 小人國分段長卷畫。 紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》 活動過程： 一、看看說說“小人國”的故事。 回憶故事。 師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！ 出示課件，教師復(fù)述故事。 （ 1）教師邊看課件邊 聽音樂講述故事《小人國》。 （ 2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述） （ 3）教師：“小人國的聯(lián)歡會上，需要一位跳舞的小姑娘，讓我來為他們添上一個吧！” 二、觀察嘗試表現(xiàn) 教師示范印畫小人的方法。 （ 1）教師通過兒歌示范印畫小人。 教師：“現(xiàn)在，仇老師要來變魔術(shù)呢！我要變出一個拇指娃娃。看，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝 喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的拇指小人變出來啦！那你們看看我的拇指小人還缺了什么?。俊辈襟E：①右手大拇指肚上蘸足印 泥，在紙上印出一個大拇指的指紋。印指紋時，指肚要穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，一定不要移動，否則印出來的指紋會很模糊。 教師：“接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的拇指小人真神氣！” (變化手指及手指方向表現(xiàn)小人 )教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的拇指 娃娃變好啦！” ②在指紋的上部添畫頭發(fā)、五官等。 ③添上小人的四肢。 三、出示一張與圖③一模一樣的已完成的示意大圖。 教師：“指紋畫太小了，老師 畫了一張大圖，現(xiàn)在我們可以清楚地看到跳舞娃娃了！”師生共同觀察欣賞指紋娃娃。 四、提出創(chuàng)作要求，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 教師：現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你喜歡的各種指紋小人，也開個熱熱鬧鬧的“小人國”聯(lián)歡會，好嗎？ （ 4）個別幼兒示范。 教師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？” 五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。 畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和姿態(tài)的指紋小人，使畫面豐富有情趣。 六、分享交流。 你教師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。 七、結(jié)束。 教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！
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