小班社會教案可愛的蝸牛及教學反思[推薦五篇]-資料下載頁
2025-03-17 05:11本頁面
【導讀】的吸引了幼兒的注意力。在各個時段去觀察，討論。幾個人一起觀察，或獨自一個人觀察。的想象成許多不同的情況。觀察后，教師讓孩子們說一說："你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀？"幼兒發(fā)揮自己的想象力。"蝸牛的背殼可以當當雨傘，淋不到雨的。"沒有背殼的蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛。幼兒甲在觀察中，想到："小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌。幼兒乙還念了兩句兒歌：小青蛙呱呱呱，小蝸牛慢慢爬。再次集中，教師提問："小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好，心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動過程。包括許多不同科、屬的動物。
【正文】 能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等餐具子 感知顏色和數(shù)字 3 的意義。 體驗共同游戲的樂趣， 文檔僅供參考 文檔僅供參考 二、活動準備圖片、餐具、墊子 三、活動過程 （一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》 你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了?? 在家里我們跟誰一起吃飯？ 坐在什么地方吃飯？ 肚子餓了怎么辦？ 用什么東西盛飯？ （二）請小朋友幫他們挑選餐具 這里的餐具有什么不一樣？ 每人挑選一個？ 一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？ 勺子怎么放，有幾只？ （三）你會不會幫他們做飯？ 用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條） 開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣） （四）吃飽了，聽音樂《散步》 文檔僅供參考 第五篇：小班美術(shù)《可愛的蝸牛》教學設(shè)計 小班美術(shù)《可愛的蝸?！方虒W設(shè)計 二七一幼 /徐俊蘭 一、活動目標： １、通過觀察圖片，了解蝸牛的外形特征。 ２、學習用紙條卷曲制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體，并用簡單的線條裝飾蝸牛外殼，添畫五官。 ３、大膽想象，裝飾蝸牛外殼，體驗自由表達和創(chuàng)作的快樂。 二、活動重難點： １、重點：簡單了解蝸牛的外形特征，能夠用線條裝飾蝸牛。 ２、難點：用紙條卷曲制作蝸牛，并把握卷的方向，把裝飾的花紋留在正面。 三、活動準備：小蝸牛圖片，多種顏色卡紙條若干，水彩筆，黑色記號筆，紙卷蝸牛范例等。 四、活動過程： 一、小蝸牛圖片導 入 師：今天呀，老師給大家請來一位特別的小客人，小朋友們看一看這是誰呀？（小蝸牛） 師：認真觀察一下它的樣子，來說一說小蝸牛身上都有什么吧？（幼兒自由作答眼睛、觸角、身體、外殼。引導幼兒理解蝸牛 的外殼是螺旋狀的，蝸牛殼就是它的房子。） 教師總結(jié)蝸牛的外形特征。 二、引導幼兒觀察，自主探索，了解制作蝸牛的方法。１、小朋友們都了解蝸牛長什么樣了，我們一起來做一些可愛的蝸牛吧？ ２、師：徐老師今天準備了長長的紙條，可是小蝸牛的小房子像螺旋一樣卷卷的，怎么把長紙條變成背著小房子的蝸牛呢？ 讓幼兒自由討論探索，請一兩位小朋友回答，教師小結(jié)（用長紙條卷曲成螺旋形，圓圈一個比一個大）。 ３、可是，這樣卷出來的小蝸牛還 少點兒什么呢？ 幼兒回答，教師示范添畫眼睛和嘴巴。 師：小蝸牛聽說我們幼兒園的小朋友六一都表演節(jié)目了，所以它也想去參加森林舞會，可是它的小房子漂亮嗎？那我們一起來幫它裝飾裝飾吧？（教師示范多種裝飾方法，讓孩子參考，在此基礎(chǔ)上自由創(chuàng)作。） ４、蝸牛的小房子裝飾好啦，現(xiàn)在要把它卷成螺旋狀了。（先讓孩子嘗試自己卷，適時引導孩子從紙條的背面開始卷。） 三、幼兒操作，教師巡回指導。 師：下面請小朋友輕輕把椅子轉(zhuǎn)過去選擇一張卡紙條開始制作小蝸牛吧。 教師巡回指導，語言提示操作步驟，讓每個幼兒都能完成作品，體驗成功的快樂。 四、作品展示。 幼兒制作完畢，請作品完成較好的幼 兒進行展示，讓幼兒欣賞討論。 師：每個小朋友做的蝸牛都很可愛，小蝸牛也很喜歡小朋友為它裝飾的小房子，它正笑瞇瞇的對你們說謝謝呢，現(xiàn)在請小朋友們拿著你的蝸牛，我們帶它一起去參加森林舞會吧！
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