中班優(yōu)秀社會教案玩具好朋友及教學反思五篇-資料下載頁
2025-03-17 23:25本頁面
【導讀】體生活，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀社會《玩具好朋友》含反思教案吧。1學會愛護玩具，和玩具做好朋友。2學會與同伴分享玩具，體驗共同游戲的快樂!3愛上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。4喜歡參與游戲，體驗。5初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。多啦為什么又不喜歡玩具小。友自己的故事，他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。洗玩具，保持干凈;不亂扔玩具，學會用過的玩具及時歸位，擺放整齊。小熊有小多啦卻沒有小兔，小猴，小豬還是不開心，只有他。也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習慣。么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。常被作為一種寓教于樂的方式。動與社區(qū)內(nèi)的同伴交往。
【正文】 ，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？ 播放《找朋友》的音樂，離開活動室。 教學反思 活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。 本文擴展閱讀：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。 第五篇：中班社會優(yōu)秀教案《我喜歡的玩具》及教學反思 中班社會優(yōu)秀教案《我喜歡的玩具》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂，能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)秀《我喜歡的玩具》含反思教案吧。 【教學目標】 、清楚的 介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。 ，體驗分享玩玩具的快樂。 、活潑的個性。 。 【教學過程】 一、玩玩具導入，激發(fā)幼兒的討論興趣。 。 師：小朋友們，看，這是什么 ? ：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。 二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。 ：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎 ?喜歡玩什么玩具 ?它是什么樣的 ?什么顏色 ? 。 師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。 ： 你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎 ? 請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。 。 教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。 三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。 。 師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎 ? 。 師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎 ?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎 ? 師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩 ! ：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂 ! 教學反思： 在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。 本文擴展閱讀：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。玩具也可以是自然物體， 即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對玩具應作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。
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