小班社會教案可愛的蝸牛及教學反思[推薦五篇]-閱讀頁
2025-04-06 05:11本頁面
【正文】 （評析：通過觀察，幼兒發(fā)現蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣，大家為這驚人的發(fā)現而歡呼。 2．觀察蝸牛，觀看 VCD，了解蝸牛的生活習性。師：剛才你們發(fā)現了什么？蝸牛走過的地方會留下什么？幼 A ：蝸牛走過的地方有一根白線。 師：這可不是唾液沫，你們看，小蝸牛在爬的時候身體在蠕動，它的腹部就會分泌出這種白色的沾液，看上去就像白線一樣。（觀看VCD“趣味動物小百科）師：原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤滑，這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了，而且前進的更快。在前一次“蝸牛大搜索”活動中，孩子們都產生了一個問題。幼 C：蝸牛怎么老喜歡睡 覺，它冬眠了嗎？師：老師也覺的奇怪，蝸牛好像很少，讓我們一起來揭開這個秘密。幼 B：我媽媽對我說，她在網絡上看到的，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。讓我們再到自然角去看看螺螄，跟蝸牛相比，有什么相同或不同的地方？ 五、活動延伸用橡皮泥做蝸牛。出一個問題，然后文檔僅供參考 文檔僅供參考 讓孩子自己去圖書館找書、上網查資料，這樣孩子獲得的知識更系統(tǒng)、全面、深刻，學習 能力由此增強。在這次活動中，幼兒還初步了解到網絡給學習帶來的好處，這為他們成為信息時代的合格人才產生了極大的影響。 體驗共同游戲的樂趣， 二、活動準備圖片、餐具、墊子 三、活動過程 （一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》 你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦 家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了?? 在家里我們跟誰一起吃飯？ 坐在什么地方吃飯？ 肚子餓了怎么辦？ 用什么東西盛飯？ （二）請小朋友幫他們挑選餐具 這里的餐具有什么不一樣？ 每人挑選一個？ 一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？ 勺子怎么放，有幾只？ （三）你會不會幫他們做飯？ 用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。 體驗共同游戲的樂趣， 文檔僅供參考 文檔僅供參考 二、活動準備圖片、餐具、墊子 三、活動過程 （一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》 你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了?? 在家里我們跟誰一起吃飯？ 坐在什么地方吃飯？ 肚子餓了怎么辦？ 用什么東西盛飯？ （二）請小朋友幫他們挑選餐具 這里的餐具有什么不一樣？ 每人挑選一個？ 一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？ 勺子怎么放，有幾只？ （三）你會不會幫他們做飯？ 用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。 ２、學習用紙條卷曲制作蝸牛，表現蝸牛的身體，并用簡單的線條裝飾蝸牛外殼，添畫五官。 二、活動重難點： １、重點：簡單了解蝸牛的外形特征，能夠用線條裝飾蝸牛。 三、活動準備：小蝸牛圖片，多種顏色卡紙條若干，水彩筆，黑色記號筆，紙卷蝸牛范例等。引導幼兒理解蝸牛 的外殼是螺旋狀的，蝸牛殼就是它的房子。 二、引導幼兒觀察，自主探索，了解制作蝸牛的方法。 ３、可是，這樣卷出來的小蝸牛還 少點兒什么呢？ 幼兒回答，教師示范添畫眼睛和嘴巴。） ４、蝸牛的小房子裝飾好啦，現在要把它卷成螺旋狀了。） 三、幼兒操作，教師巡回指導。 教師巡回指導，語言提示操作步驟，讓每個幼兒都能完成作品，體驗成功的快樂。 幼兒制作完畢，請作品完成較好的幼 兒進行展示，讓幼兒欣賞
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