8、卡羅爾和她的小貓-資料下載頁
2025-03-17 01:13本頁面
【導讀】本文是一個十分有趣的兒童故事，它的清潔曲折有趣。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主。當別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可。學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，小貓的喜愛之情。組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。學習伙伴互相交流識字方法。兔子差點不見了——免。用動作演示記“蹭”字。第三自然段、第七自然段很有趣??都上門送貓，可見人們對卡羅爾的愛心。2）集中出示孩子們認為有趣的段落。
【正文】 童心，并從中受到情感熏陶。課前準備 1．課件及生字卡片 2．學生收集小貓的圖片教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 1．同學們，我們知道許多動物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片） 2．有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。（板書課題，指名讀題） 二、初讀課文，整體感知 1．請同學們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準生字字音。并標出自然段。 2．教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時正音。 （ 1）你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認讀） （ 2）讀準了字音，我們開小火車讀一讀詞語（課件出示本課詞語）。 三、默讀課文，了解內(nèi)容 1．今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書），什么叫默讀？（指名說）小結(jié)：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。 2．學生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什 么？課文講了一個什么故事？（指名全班交流） 3．學生默讀課文（第二次。 （ 1）哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫下來。 （ 2）把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。 （ 3）指名全班交流 老師要注意適時評價，并請學生把自己喜歡句子和自然段讀一讀。看誰說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？（鼓勵學生在感悟的基礎(chǔ)上讀出有趣，享受閱讀的快樂。根據(jù)學生說的情況，出示課文插圖和段落。） 3．默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一 起游戲，一起玩耍。鼓勵學生談出自己的感受。 4．領(lǐng)悟文章內(nèi)涵：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，別人就會真情地關(guān)愛我們。（播放課件） 5．小結(jié)默讀的方法：今天我們學習的一種新的讀書方法選好學習了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題?，F(xiàn)在老師向大家推薦一本書，就用默讀的方法在課外讀一讀《我的野生動物朋友》。它的作者就是這位法國小姑娘蒂皮，今年 12 歲，她從小就生活在非洲的叢林里，小蒂皮把大象視為哥 哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連危險的豹子她也嘗試著去和它接近。她會跟動物說話，用眼睛跟動物交流。希望同學們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物世界，希望同學們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物，以真誠的愛心關(guān)愛大自然，善待野生動物，去營造一個美好的充滿歡樂友愛的未來世界。 四、實踐活動 1．我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學談到了廣告的作用真大。在生活當中你見過哪些廣告呢？（學生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。） 2．試著寫廣告詞。 3．課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛犬》、《我的野生動 物朋友》。 教學札記： 第五篇： 卡羅爾和她的小貓練習題 一、按要求在課文中找到詞語。 門鈴聲：（ ） 鐘聲：（ ） 鋼琴聲：（ ） 貓?zhí)暎海? ） 貓叫聲：（ ） 二、按課文內(nèi)容填空。 卡羅爾終于有了一只她自己的小貓，這只小貓名叫 ________，是一只黑白 _________的花貓，也是一只 ______________的花貓。
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