三年級上冊數(shù)學教案5角的初步認識北京版3-資料下載頁
2025-03-17 00:32本頁面
【導(dǎo)讀】稱，初步學會用尺子畫角。知道角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，與兩。過程中獲得積極的情感體驗。課件、大三角板等。出小手指指，角到底藏在哪？（一定要讓學生說出角的具體位置。根據(jù)學生的回答，課件隨之閃爍物體的角，并抽象出角的圖形。大家快看這是不是剛才我們找到的那幾個角？（教師邊指邊說，示范正確的指角方法。學生匯報展示，并說出為什么不是角，如何修改才能使它們變成角。下面老師有一個又快又好的畫法，你們想學嗎？向不同的2個方向畫兩條線，就畫成了一個角。猜一猜這兩個角誰大？開越大，角越大，張開越小，角越小。
【正文】 角越小。 三、鞏固練習，拓展提升 （出示課件） 下面 的圖形，哪個是角？在（ ）里“ ” 填空： ⑴ 一個角有 ( )個頂點 ,有 ( )條邊。 ⑵ 三角形有 ( )個角 ,正方形有 ( )個角。 ⑶ 畫角時先 ( ),再 ( )。 判斷 : ⑴ 邊越長 ,角就越大。 ( ) ⑵ 角的大小與邊的長短無關(guān)。 ( ) ⑶ 一個角只有兩條直直的邊 ,一個頂點。 ( ) 四、課堂總結(jié)： 板書設(shè)計： 認識角 頂點 邊 邊 與兩條邊張開的大小有關(guān) 角的大小 與邊的長短無關(guān)
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1