三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5角的初步認(rèn)識(shí)北京版3-資料下載頁
2025-03-17 00:32本頁面
【導(dǎo)讀】稱，初步學(xué)會(huì)用尺子畫角。知道角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無關(guān)，與兩。過程中獲得積極的情感體驗(yàn)。課件、大三角板等。出小手指指，角到底藏在哪？（一定要讓學(xué)生說出角的具體位置。根據(jù)學(xué)生的回答，課件隨之閃爍物體的角，并抽象出角的圖形。大家快看這是不是剛才我們找到的那幾個(gè)角？（教師邊指邊說，示范正確的指角方法。學(xué)生匯報(bào)展示，并說出為什么不是角，如何修改才能使它們變成角。下面老師有一個(gè)又快又好的畫法，你們想學(xué)嗎？向不同的2個(gè)方向畫兩條線，就畫成了一個(gè)角。猜一猜這兩個(gè)角誰大？開越大，角越大，張開越小，角越小。
【正文】 角越小。 三、鞏固練習(xí)，拓展提升 （出示課件） 下面 的圖形，哪個(gè)是角？在（ ）里“ ” 填空： ⑴ 一個(gè)角有 ( )個(gè)頂點(diǎn) ,有 ( )條邊。 ⑵ 三角形有 ( )個(gè)角 ,正方形有 ( )個(gè)角。 ⑶ 畫角時(shí)先 ( ),再 ( )。 判斷 : ⑴ 邊越長(zhǎng) ,角就越大。 ( ) ⑵ 角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。 ( ) ⑶ 一個(gè)角只有兩條直直的邊 ,一個(gè)頂點(diǎn)。 ( ) 四、課堂總結(jié)： 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)角 頂點(diǎn) 邊 邊 與兩條邊張開的大小有關(guān) 角的大小 與邊的長(zhǎng)短無關(guān)
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