大班安全教案會動的身體及教學(xué)反思精選五篇-資料下載頁
2025-03-16 21:02本頁面
【導(dǎo)讀】自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒，快來看看幼兒園大班安全《會動的身體》含反思教案吧。木頭人講述原因（老巫婆給我施了魔。找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。本活動在設(shè)計和實施過程中。整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整。齡幼小的孩子來說更始如此。適合的地方懸掛一些糖果。
【正文】 為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經(jīng)驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中（關(guān)節(jié)）也許是問題提得太深，幼兒沒有經(jīng)驗 ，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎(chǔ)上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。 本文擴展閱讀：身體是指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。 第五篇：幼兒園大班體育課教案《會動的身體》及教學(xué)反思 大班體育課教案《會動的身體》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道多運動，身體才會健康，通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣，在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動 興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒，快來看看幼兒園大班體育課《會動的身體》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 知道多運動，身體才會健康。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 活動準(zhǔn)備： 紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。 活動過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（不舒服、不能動） 幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。 扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。 觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)） 幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索） 幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。 請個別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。 聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身 體動起來吧。 三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。 講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受） 討論運動對身體的好處。經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的??） 說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步??） 小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。 四、表演《眉飛色舞》 幼兒表演《眉飛色舞》 邀請其他教師一起表演。 教學(xué)反思： 本次活動中， 我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。 本文擴展閱讀：身體是一個漢語詞匯，拼音是 shēntǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。
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