大二班健康教案-會動的身體-資料下載頁
2025-03-13 00:00本頁面
【正文】 地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的 發(fā)現(xiàn)） 2．幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導(dǎo)。 師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索） 3．幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。 4．請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。 5．聽音樂，幼兒自由做動作。 師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 第五篇：中班健康活動《會動的身體》 中班健康活動《會動的身體》 活動目標： 1．通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 2．知道多運動，身體才會健康。 3．在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。 活動準備： 魔法棒 紅色標記、音樂《健康歌》 活動過程： 一、通過走動進入活動室。 教師：我們走啊走，走啊走，停！哈哈，你們都不動了，怎樣好嗎？好吧，那我們繼續(xù)走，走回座位去。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。 1．講述小朋友剛才走時時身體哪些部位在動。 提問：你身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)） 2．幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導(dǎo)。 教師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索） 3．請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。 三、游戲《魔法師，我要動》 教師講解規(guī)則：教師變身魔法師，用魔法把孩子變成木頭人，然后孩子用話語請求：魔法師，我想動。魔法師就下指令，那就動動肩等等。 幼兒集體游戲。 引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手腕 處，感覺心臟的跳動。 小結(jié)：在我們身體里還有很多東西也是動的，但它不用我們?nèi)タ刂?，自己會不停的動的。請幼兒把手放在胸脯，? 1 受心臟的跳動，用手指搭在脈搏上，感知脈搏的跳動?? 四、播放《健康歌》，大家一起運動。 我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 五、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。 1．講述運動后的感覺。 問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受） 2．討論運動對身體的好處。 經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒 的??） 3．說說人們常做的運動項目。 你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步??） 4．小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。 六、延伸活動 既然運動這么好，那我們馬上行動起來吧！去操場上運動啦！
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