【導(dǎo)讀】小班社會教案《我是誰》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,我叫×××,今年3歲,今天是我的生日,我想請一些新朋。友到我家來做客,你們愿意來嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)散性地思考問題。鼓勵幼兒主動去尋找一位伙伴,通過自我介紹,互送名片增加了游戲的趣味性,也能反映當(dāng)今社會的人際交。名片每天輪換使用,以激發(fā)幼兒持續(xù)的交往行為。請求幫助;參觀幼兒園各部門,增加鍛煉機(jī)會。反向影響,定音從俗,故字典中兩者皆收,今字典多以shéi又shuí為語音,較生活化,多見于影視劇節(jié)目和日常生活中。引導(dǎo)幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹,并提醒幼兒向樂樂問好。