幼兒園大班社會(huì)教案傳遞微笑及教學(xué)反思5篇材料-資料下載頁
2025-03-16 08:31本頁面
【導(dǎo)讀】中，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂的感覺，知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，微笑》含反思教案吧。幼兒沒人一張笑臉粘貼，將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人!跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的。微笑，在人與人之間，表達(dá)著愉悅、歡樂、幸福，樂趣?！秱鬟f微笑》選自。故事《微笑》情節(jié)簡單，但映射出的道理不簡單，深挖故事的情境，對(duì)微笑的渴望、想微笑的信念，循序漸進(jìn)的推進(jìn)了活動(dòng)的順利開展，談?wù)動(dòng)H人的微笑：他們遇到了什么事情這么高興?幼兒園見過誰的微笑?，體會(huì)微笑，感受情誼。
【正文】 。 活動(dòng)過程： 觀察表情娃娃圖片，體驗(yàn)微笑的魅力。 出現(xiàn)畫面一，哭和笑兩個(gè)表情娃娃。 師 ： 小朋友，今天表情娃娃來做客了，看一看他們是誰呢？ 你喜歡哪一個(gè)表情娃娃？為什么？ 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 師： 微笑讓人看著舒服，今天讓我們一起來當(dāng)微笑娃娃吧！ 分段欣賞故事，懂得微笑能讓別人快樂。 ⑴師： 森林里有一群小動(dòng)物想把快樂帶給別人，他們用的是什么辦法呢？我們一起來欣賞故事《微笑》。 ⑵出現(xiàn)畫面二，點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。 師： 小動(dòng)物在為朋友們做什么呢？他們?yōu)槭裁催@么做？ 慢慢拖動(dòng)小蝸牛的表情圖。師： 小蝸牛為什么很著急？ 大家?guī)托∥伵Ｏ胍幌?，?可以為朋友們做什么呢？ ⑶出現(xiàn)畫面三，點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。 師：我們看看小蝸牛想的是什么辦法？（小兔走過??小蝸牛想，對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑?。? 師： 小蝸牛爬得太慢了，怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢？我們幫小蝸牛想想辦法吧！ ⑷出現(xiàn)畫面四，點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物、信。 師：小蝸牛自己是怎么做的？看到小蝸牛的微笑，朋友們怎么樣？小蝸?？吹脚笥褌兛鞓?，心里怎么樣？ ⑸相互微笑，體驗(yàn)微笑帶來的快樂。 ⑹小結(jié)： 小蝸牛雖然能力很小，但它有一顆愛心，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。 講述生活中看到過的微笑，理解微笑的重要意義。 ⑴師： 大家都喜歡微笑的表情，你們在生活中見過誰的微笑呢 ? ⑵幼兒自由闡述生活中見過的微笑。 ⑶出現(xiàn)畫面五，根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出現(xiàn)四幅圖片（幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等）。 師： 是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著。小朋友看看，圖片上的這些人為什么會(huì)微笑呢？ 請(qǐng)幼兒說一說他們微笑的原因。 ⑷ 看到大家都在微笑，你心里覺得怎么樣？ ⑸ 教師小結(jié)：微笑真好，微笑讓人看著舒服，能使人快樂起來，能讓我們交到更多的朋友。 制作 微笑 標(biāo)志，在舞蹈中將快樂傳遞。 ⑴出現(xiàn)畫面六，點(diǎn)擊音頻。 幼兒每人制作兩枚 微笑 標(biāo)志，其中一枚送給自己的朋友，一枚貼在自己胸前。 ⑵師幼舞蹈，共享快樂。 點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)快樂。 附：故事《微笑》 小鳥說： 我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂。 大象說： 我愿意為朋友們干活，讓他們快樂。 小兔說： 我愿意為朋友們送信，讓他們快樂。 小蝸牛很著急，它只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。 小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛對(duì)小兔微笑。小兔說： 小蝸牛，你的微笑真甜。 小蝸牛想： 對(duì)呀，我可以對(duì)朋友微笑。 小蝸牛又想，怎么讓朋友們看到我的微笑呢？ 第二天，他把很多信交給了小兔，小兔把信送給了森林里的朋友們。小動(dòng)物們打開信，信里是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑，小動(dòng)物們也微笑起來。朋友們說： 小蝸牛真了不起！它把 微笑送給了大家。 中班社會(huì)活動(dòng)《傳遞微笑，傳遞快樂》 畫面一：哭和笑兩個(gè)表情娃娃，點(diǎn)擊哭臉娃娃會(huì)變成微笑娃娃。 畫面二：點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽、小鳥、大象、小兔，拖動(dòng)小蝸牛圖片。 畫面三：點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫小兔，點(diǎn)擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。 畫面四：點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽、小兔、小鳥、大象，點(diǎn)擊房子上方，出現(xiàn)小蝸牛的信。 畫面五：點(diǎn)擊四個(gè)笑臉，依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。 畫 面六：點(diǎn)擊左音頻，幼兒操作。點(diǎn)擊右音頻，師幼舞蹈。 教學(xué)反思： 微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對(duì)待每件事。 本文擴(kuò)展閱讀：微笑：在人與人之間，它 是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國際通用的?？缥幕芯勘砻鳎鎺⑿κ鞘澜绺鞯厍楦袦贤ǖ氖侄?。
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