幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案蝶兒飛飛及教學(xué)反思精選五篇-資料下載頁
2025-03-16 09:44本頁面
【導(dǎo)讀】種變化的線條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。具體的美來打動(dòng)幼兒的心靈，使他們對(duì)美的形式和表象由感受到欣賞，這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動(dòng)作。稱性等特征）學(xué)習(xí)詞：對(duì)稱，兩邊一模一樣叫對(duì)稱。因?yàn)樗囆g(shù)教育的一個(gè)重要目的就是教育和訓(xùn)練幼。兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)美的情趣。（出示蝴蝶頭飾，引起制作。錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
【正文】 翅膀生：蝴蝶有各種各樣的形狀的生：蝴蝶翅膀上的花紋很美生：蝴蝶翅膀的顏色非常鮮艷 5．今天，花蝴 蝶都飛到我們的教室來了，我們一起來仔細(xì)觀察觀察。（播放課件 ?） 6．分析探究： （ 1）這些蝴蝶的外形有什么不同？（ 2）它們的花紋有什么不一樣？（ 3）它們的顏色有什么不一樣？ 7．這些蝴蝶中，你最喜歡哪一只？并說說你的理由。生：我喜歡．．．．．．因?yàn)椋? 【設(shè)計(jì)意圖】充分的利用課件，讓學(xué)生觀察青蟲變蝴蝶的過程，直觀地感受蝴蝶的變化很神奇。大量生動(dòng)的蝴蝶圖片，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力。多種蝴蝶外形和色彩的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解對(duì)稱知識(shí)，完成知識(shí)目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)有效地突破難點(diǎn)。 （三）蝴蝶做法 講授 1．師拿出一只做好的蝴蝶，讓它舞動(dòng)起來。提問：蝴蝶如何制作？生：回答 2．老師小結(jié)并師范 （ 1）剪蝴蝶首先將紙對(duì)折，在對(duì)折的紙上畫半只蝴蝶，只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶。這樣剪下的蝴蝶形狀左右對(duì)稱。（板書：剪） （ 2）畫蝴蝶為蝴蝶畫上花紋，涂上顏色。注意花紋色彩左右一樣。（板書：畫） （ 3）使蝴蝶飛起來。（板書：飛） 3．生想想除老師剛才飛舞方法外，還有什么方法使蝴蝶飛起來。 4．叫幾名學(xué)生拿老師做好的蝴蝶，想辦法讓它們飛舞，細(xì)繩、小棒、牙簽、透明膠供他們使用。 5．學(xué)生在臺(tái)上嘗試，下面的學(xué)生看他們動(dòng) 手。 【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)的孩子在方法技巧上會(huì)遇到一些難處，教師適時(shí)的幫一幫，適當(dāng) 的引導(dǎo)，會(huì)克服為難情緒，從而突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。 （四）生剪畫蝴蝶，師巡視指導(dǎo) 1．教師提出制作蝴蝶的要求： 2．溫馨提示：安全、衛(wèi)生 （五）蝴蝶游戲動(dòng)感展評(píng) 1．師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！讓先做完的學(xué)生飛舞自己的蝴蝶。 2．師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來?。ㄅ錁罚? 3．現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人！ 4．師生共舞放音樂。 【設(shè)計(jì)意圖】以表演的形式展示自己的作品，讓孩子們?cè)谖鑴?dòng)中感受到美術(shù)的快樂。 （六）課后拓展。 同學(xué)們蝴蝶畫的很美，飛的姿勢(shì)也很好看，但我想考考大家，你們對(duì)蝴蝶了解多少。 1．蝴蝶為什么喜歡在花叢中飛來飛去？ 2．輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會(huì)有什么，它有什么作用？ 板書設(shè)計(jì)： 第六課：蝶兒飛飛 制作方法： 1．紙對(duì)折。 2．剪外形。 3．畫花紋。 4．飛 — 飛。【教學(xué)反思】 《蝶兒飛飛》這一課是孩子們很喜歡的內(nèi)容，有得看，有得玩。在進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思時(shí)，本人反復(fù)研究教材，教材以“做一只美麗的蝴蝶”為本課操作技能目標(biāo)。只有讓學(xué)生理 解“蝴蝶為什么美”這一點(diǎn)，才能達(dá)到做美麗的蝴蝶的目標(biāo)。因此，本人總結(jié)出蝴蝶美的三個(gè)因素：外形美、花紋色彩美、對(duì)稱美，因此整個(gè)環(huán)節(jié)始終以觀察美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美為主線，憑借多媒體課件，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特定的與之相應(yīng)的藝術(shù)教學(xué)氛圍，構(gòu)建了一個(gè)美麗的自然的蝴蝶故事。 通過出示多媒體課件，學(xué)生了解了蝴蝶的演變過程，精彩蝴蝶片段和音樂，把學(xué)生帶入一個(gè)美術(shù)的蝴蝶世界，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的氛圍。通過欣賞在教師引導(dǎo)下觀察，明白如何藝術(shù)表現(xiàn)蝴蝶的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識(shí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)制作會(huì)飛的蝴蝶，讓學(xué)生舞動(dòng)起來，我看到了孩子 們發(fā)自內(nèi)心的快樂。 整堂課學(xué)生始終在一種輕松愉快的藝術(shù)氛圍中學(xué)習(xí)，進(jìn)行藝術(shù)的感受、體驗(yàn)和創(chuàng)造。充分體現(xiàn)了學(xué)生是整個(gè)課堂教學(xué)的主體。學(xué)生較成功地描繪出了各自想象創(chuàng)造的小蝴蝶的形象，學(xué)生學(xué)的主動(dòng)，學(xué)的開心，學(xué)有所思，學(xué)有所得。但也有缺點(diǎn)，本節(jié)課內(nèi)容豐富，容量大。因此，教師語言，不夠簡(jiǎn)潔而明確，延長(zhǎng)了下課。
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