幼兒園中班美術(shù)教案美麗的石頭畫及教學(xué)反思[推薦五篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-16 07:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法，石頭畫》含反思教案吧。，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。都畫了什么，你最喜歡哪一塊石頭。筆來(lái)圖底色，顏料不要加水太多，要根據(jù)你的內(nèi)容，合理搭配顏色，另外一種顏色，這樣顏色不容易亂。材料是幼兒很感興趣，幼兒的繪畫興趣很高。幼兒的繪畫作品效果還不錯(cuò)。放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，（出示水粉顏料、棉。每一個(gè)石頭就像我們的小朋友一樣都有自己不同的特點(diǎn)。
【正文】 我之間 的那堵墻。 教師的范例過(guò)小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒(méi)能很好的體現(xiàn)，由于范例過(guò)小，就造成了幼兒觀察的不便。本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過(guò)想細(xì)想，我本未能很好的來(lái)體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無(wú)其他用處了。 (三 )幼兒的創(chuàng)新之處 在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)” 。用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管 的折疊來(lái)體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外，也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。 總之，作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來(lái)說(shuō)，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。 本文擴(kuò)展閱讀：畫是漢語(yǔ)常用字，此字始見(jiàn)于商代甲骨文，古字形上部表示以手 執(zhí)筆，下部是筆畫出的線條。畫的本義是用筆描繪圖形，一說(shuō)本義是劃分地界。由用筆描繪引申指畫出的圖形，用作名詞。漢字的一筆叫一“畫”，也是由描繪引申而來(lái)。劃分界限含有設(shè)計(jì)、規(guī)劃的意思，因此“畫”又指規(guī)劃、謀劃。廣而言之，用手、腳或器具某種動(dòng)作也稱“畫”。 第五篇：幼兒園中班美術(shù)課教案《美麗的衣服》及教學(xué)反思大全 中班美術(shù)課教案《美麗的衣服》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用多種圖案裝飾衣服，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服，感受對(duì)稱美，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)課《美麗的衣服》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) （ 1）學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服； （ 2）會(huì)用多種圖案裝飾衣服； （ 3）感受對(duì)稱美。 （ 4）增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 （ 5）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 活動(dòng)準(zhǔn)備 （ 1）范畫兩幅； （ 2）收集有美麗圖案的衣服； （ 3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程 Ⅰ導(dǎo)入 （ 1）談話，導(dǎo)入主題。 提問(wèn)： 我們每天都要穿什么？ Ⅱ幼兒第一次操作 （ 2）出示美麗的衣服，引起幼兒對(duì)畫衣服的興趣。 提問(wèn)： 這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？ 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。 Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn) 出示范畫，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服。 提問(wèn)： （ 1）蝴蝶有什么？ （ 2）它的身體、翅膀是怎樣的？ （ 3）蝴蝶喜歡做什么？ 老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。 畫出蝴蝶的外形特征，在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關(guān)的背景。 Ⅳ幼兒再次操作 幼兒作畫。 教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。 幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。 引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。 （四）活動(dòng)延伸 把幼兒作品掛 在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。 本文擴(kuò)展閱讀：衣服 (yīfu)衣裳服飾。今泛指身上穿的各種衣裳服裝，衣服的本意是指防寒保暖，護(hù)身的介質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)衣服成為人體的裝飾物品，更多是象征著一個(gè)人的生活水準(zhǔn)、消費(fèi)層次和社會(huì)地位身份的參考品，但同時(shí)也起到了原始不變的基本功能，只是質(zhì)地上的區(qū)別而已。
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