人教版五年級下冊長方體和正方體教學反思-資料下載頁
2025-03-15 22:45本頁面
【導讀】《長方體和正方體》是人教版五年級數(shù)學下冊第三單元的類容。正方體的特征，這是學生比較深入的研究立體幾何的開始。通過學習長方體、正方體的認識，可以培養(yǎng)學生形成初步的空間觀念，為進一步學習其他立體圖形打下基礎(chǔ)。在整個教學過程中，我注重培。通過這些環(huán)節(jié)讓學生充分體驗數(shù)學，由形象到抽象再到形象循序漸進，由感性上升到理性，在操作中發(fā)現(xiàn)、體驗長方體的特征。在練習方面，我覺得還需多設(shè)計一些有層次的、有針對性的的習題。我在教學《長方體和正方體的認識》這一。是長方體或正方體的，關(guān)于長方體和正方體已經(jīng)了解了哪些知識。合理組織課堂教學。天進一步認識長方體和正方體，老師要看一下你們都用了哪些方法？
【正文】 79。1ml=1cm179。 ※舉例： 520ml==179。=5670cm179。 。 ※舉例：一個燒杯中原有水 200 毫升，放入西紅柿后水位上升至 350毫升處，則西紅柿的體積就是水面上升的那部分水的體積：350200=150（ ml） =150（ cm179。） 第五篇：《長方體和正方體表面積》教學反思 本節(jié)課的內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了面積和面積單位、長方體和正方體特征的基礎(chǔ)上進行教學的，為進一步學習其他立體圖形奠定基礎(chǔ)。 成功之處： 。在教學中利用在上節(jié)課中學生粘貼的長方體和正方體，讓學生沿著棱剪開得到它們的展開圖，并標出“上、下、前、后、左、右”六個面。這樣把長方體和正方體的展 開圖與表面積的概念結(jié)合起來進行教學，便于把展開后的每個面與展開前的每個面的位置對應起來，可以更加清楚地看出長方體相對的面的面積相等，每個面的長和寬與長方體長、寬、高之間的關(guān)系，從而得出表面積的概念，即長方體和正方體六個面的總面積，叫做它的表面積。 。在例 1 的教學中，通過結(jié)合生活中的情境將知識學習、方法探究和解決問題三者統(tǒng)一起來進行教學，可以使學習內(nèi)容基于問題學習，讓學生進行主動探索表面積的計算方法，從而起到“一石三鳥”的功效。另外在推導長方體表面積計算公式的過程中，得出兩種計算方 法，教學中充分利用已有知識乘法分配律來溝通兩種方法。特別要突出計算上（或下）面是長與寬的積，前（或后）面是長與高的積，左（或右）面是高與寬的積的教學，讓學生牢固進行記憶，避免出現(xiàn)死記硬背計算公式的現(xiàn)象。 不足之處： ，主要是學生不細心，對于小數(shù)的計算不重視。 、前后面、左右面的計算混淆，導致出現(xiàn)有的面不需要計算還是計算在內(nèi)。 =底面周長高，這樣對于計算特殊長方體比較簡便。 改進之處： 突出計算上（或下）面是 長與寬的積，前（或后）面是長與高的積，左（或右）面是高與寬的積的教學，讓學生牢記。
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