人教版五年級下冊長方體和正方體的復習知識點-資料下載頁
2025-03-17 14:38本頁面
【導讀】在一個長方體中，相對的2個面完全相同，相對的4. 長方體有12條棱，8個頂點。6個完全相同的正方形圍成的立體圖形。、寬、高都相等的長方體。我們可以用上圖來。表示長方體和正方體的關系。6個面的總面積，叫做它的表面積。S長方體=×2S正方體=棱長×棱長×6. 和立方米，可以分別寫成cm³、dm³、m³。，“1m³”的土、沙、石等均簡稱“1方”?！e例：建一游泳池，約要挖土6000方。、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。計量液體的體積，如水、油等，常。用容積單位升和毫升，也可以寫成L和ml?！堕L方體和正方體》是人教版五年級數(shù)學下冊第三單元的類容。通過學習長方體、正方體的認識，可以培養(yǎng)學生形成初步的空間觀念，通過這些環(huán)節(jié)讓學生充分體驗數(shù)學，由形象到抽象再到形象循序漸進，由感性上升到理性，在操作中發(fā)現(xiàn)、體驗長方體的特征。元的學習是有一定難度的。
【正文】 1.（幻燈 1）圖上這些是什么圖形？學生說。 長方形、正方形、三角形、梯形這些都是平面圖形，而長方體、正方體和圓柱體都是立體圖形，今天我們就一起來認識長方體和正方體。（幻燈 2）（板書：長方體和正方體的認識） 2．請你說說你帶來的物體，哪些物體的形狀是長方體，哪些是正方體？ ？（高樓、衣柜、冰箱這些物體的形狀都是長方體的，魔方這種物體的形狀是正方體。） 二、自主探究、合作交流 （一）認識長方體立體圖。 1．出示一個長方體。提問：從不同角度觀察，最多能同時看到幾個面？ 不 論從哪個角度觀察，最多只能同時看到 3 個面。（幻燈 3）（這就是長方體的直觀圖，看不到的面我們用虛線表示。） 2．探究長方體的特征。 （ 1）請同學取出自己準備的長方體。請用手摸一摸長方體是由什么圍成的？長方體上這種平平的面，我們把它叫做長方體的面。（板書：面）（ 2）請用手摸一摸兩個面相交處有什么？兩個面相交的這條線，我們叫它叫做棱。（幻燈 4）（板書：棱）（ 3）請摸一模三條棱相交處有什么？三條棱相交的點叫做頂點。（板書：頂點）活動一： 知道了長方體各部分的名稱，（幻燈 5）我們就和桂花娃一起來探討長方體的特征。（幻燈 6）長方體有幾個面？每個面是什么形狀？（演示）（幻燈 7）這些面有什么特征？（演示）（相對的面完全相同。） （幻燈 9）長方體有多少條棱 ?（演示）長方體共有 12 條棱。 （幻燈 1030）棱的長度有什么特點 ?（演示）相對的棱長度相等。（幻燈 32）三條棱相交的點叫做頂點。長方體有幾個頂點？（演示）活動二： 拿出做好的長方體的框架。思考： （ 1）相交于同一頂點的三條棱長度相等嗎？ （幻燈 33）我們把相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。習慣上，長方體的位置固定后，把左右方向此文轉自斐 .斐課件 .園 的棱叫做長，把前后方向的棱叫做寬，和底面垂直的棱叫高。 （幻燈 33）實際上長方體的長、寬、高的位置不是固定不變的。一般情況把底面中較長的一條棱叫做長，較短的一條棱叫做寬，垂直于底面的棱叫做高。（ 2）長方體的 12 條棱可以分成幾組？（幻燈 33） 12條棱可以分成 4 組長、寬、高。（ 3）練習：（幻燈 3 35） （ 4）小結：學生完整地說一說長方體的特征。（幻燈 36） （二）認識正方體特征。 1．出示正方體（幻燈 37） 回憶一下 ,正方體是怎樣的一種圖形 ?對照長方體的特征自己研究正方體的特征。學生討論、歸納 。 教師板書：正方體面： 6 個完全相同的正方形。棱： 12 條棱長度都相等。頂： 8個。 2．正方體的長、寬、高的長度有什么關系？（幻燈 38）長 =寬 =高正方體的棱長 3．學生討論比較長方體和正方體的特征。（幻燈 39） 相同點：面、棱、頂點的數(shù)量上都相同； 不同點：在面的形狀、面積、棱的長度方面不相同。 4．思考：長方體和正方體有什么關系。（幻燈 40）（正方體是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體。） 5．長方體和正方體與過去學過的長方形和正方形一樣嗎？為什么？（幻燈 41）長方體和正方體都是由長方形和正方形圍成的圖形。 三、鞏固練習?；脽?4247 幻燈 46 方法一：將每一條棱長相加； 方法二：將長、寬、高分別乘 4，然后將所得的積相加；方法三：將長、寬、高的和乘 4。問：哪種方法更簡便？ 四、梳理知識反思總結。 你認為本節(jié)課，你最大的收獲是什么？
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1