人教版五年級下冊長方體和正方體教學反思(存儲版)
【正文】 找到的規(guī)律，進行實際操作。 （二）認識立體圖形，發(fā)展學生初步的空間觀念。 第四篇：人教版五年級下冊長方體和正方體的復習知識點 長方體和正方體的復習知識點 （正方體也叫立方體）。我們可以用上圖來表示長方體和正方體的關系。 h+b 、正方體體積的公式： V 長方體 =長寬高 V正方體 =棱長 3 =abh=a179。 ※舉例： 179。 ※舉例：一個燒杯約能裝水 500ml。 成功之處： 。 、前后面、左右面的計算混淆，導致出現(xiàn)有的面不需要計算還是計算在內(nèi)。特別要突出計算上（或下）面是長與寬的積，前（或后）面是長與高的積，左（或右）面是高與寬的積的教學，讓學生牢固進行記憶，避免出現(xiàn)死記硬背計算公式的現(xiàn)象。 ※舉例：一個燒杯中原有水 200 毫升，放入西紅柿后水位上升至 350毫升處，則西紅柿的體積就是水面上升的那部分水的體積：350200=150（ ml） =150（ cm179。 ，一般就用體積單位。1m179。、 m179。 、正方體表面積的公式： S 長方體 =（長寬 +長高 +寬高） 2S 正方體 =棱長棱長 6 =2（ a正方體有 6 個面， 12 條棱， 8 個頂點， 6 個面都是正方形，面積都相等， 12 條棱長度都相等。（同桌互相指頂點）（課件出示） 數(shù)學上我們把長方體或正方體平平的部分叫做面，把兩個面相交的線段叫做棱，我們把三條棱 相交的點叫做頂點 今天我們就從面、棱、頂點三個方面來研究長方體和正方體首先研究長方體，我們一起來讀一下討論要求。 （二）培養(yǎng)學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 對于長方體中相對的面面積相等，以及棱長之間的關系，應該恰當?shù)剡\用多媒體課件進行演示， 對學生的評價不夠及時，鼓勵少了些。在整個教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自主能力的鍛煉，比如說在認識長方形的棱、面、頂點的過程中，我先讓學生
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