人教版五年級下冊長方體和正方體教學反思-wenkub.com
2025-03-11 22:45 本頁面
【正文】 。 不足之處： ，主要是學生不細心，對于小數(shù)的計算不重視。 。） 第五篇：《長方體和正方體表面積》教學反思 本節(jié)課的內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了面積和面積單位、長方體和正方體特征的基礎上進行教學的，為進一步學習其他立體圖形奠定基礎。 ※舉例： 520ml==179。計量液體的體積，如水、油等，常用容積單位升和毫升，也可以寫成 L和 ml。=4573dm179。=1000dm179。 ※舉例：建一游泳池，約要挖土 6000方?！e例：一個粉筆盒的體積約為 1dm179。 ※舉例：手指尖約占了 1 立方厘米的空間，即它的體積約為 1 立方厘米。 b+a底面積＝長寬 ※舉例：表面積即為長、正方體展開圖總面積。 、寬、高都相等的長方體。長方體有 12 條棱， 8個頂點。（學生讀要求） 現(xiàn)在每排的 4 個同學為一個小組，分組討論，并將討論的結果填寫在老師發(fā)放的表格中。 （學生說） 說的真好，長方體和正方體都是由面、棱、頂點三個部分組成的，那誰來指指長方體的面是哪一個部分？ （請一個學生上臺來說） 拿出你們的長方體和正方體摸摸看。教具準備 三、教具 長方體框架、長方體、正方體、圓柱、墨水瓶盒等，課件學具：長方體和正方體紙盒。 第三篇：人教版五年級數(shù)學下冊：《長方體和正方體的 認識》教學設計 人教版五年級數(shù)學下冊：《長方體和正方體的認 識》教學設計 一、課題 長方體和正方體的認識 二、教學目標 （一）掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系。 體積對學生來說是一個新概念，他們是由認識平面圖形上升到認識立體圖形，是空間觀念的一次質(zhì)的飛躍。 不足： 對于課堂教學的調(diào)控能力還需加強，注重各環(huán)節(jié)所用時間分配比例，合理組織課堂教學。我在教學《長方體和正方體的認識》這一課時注重做到以下幾點： 關注學生已有的知識和經(jīng)驗，先
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