四下教學總結-資料下載頁
2025-03-15 19:31本頁面
【導讀】本學期我擔任四年一班的語文教學工作。境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。行朗讀訓練與指導。多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課。外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在。識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，對該課作出總結，寫好教學反思。生努力追趕優(yōu)生，差生要超過自己。督促按時完成作業(yè)。
【正文】 不斷鞏固基本技能。 抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。 教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性 學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。 積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面： 課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習， 用小組長檢查，教師抽檢的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。 正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。 寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。 四、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。 漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。 字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。 課文朗讀。課堂上用 了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。 閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。 四、存在問題。 培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。指導訓練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。 五、今后采取的措施： 是要樹立以人為本的教育教學觀。 是要樹立全面發(fā)展的教育 教學觀。 是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學觀 是強化業(yè)務培訓，提高自身素質。 是開展多種活動，交流課程改革經(jīng)驗 是在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的審題能力。 是要繼續(xù)加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字，要反復地出現(xiàn)，學會正確地區(qū)分運用。 是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力，要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住 文章主旨，品味語言的精妙，領悟一些表達方法。 是家校合力，共商教育。營造全社會關心孩子的氛圍，辦好家長學校，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長進行家庭教育，興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學質量的穩(wěn)步提高。 總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會學生回學習語文，懂得學習語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學效率，又要引導學生課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作 。
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