蘇教版四下口語(yǔ)交際——學(xué)會(huì)鼓勵(lì)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:39本頁(yè)面
【正文】 時(shí)候，也不能批評(píng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，因?yàn)槿氩涣藨蛞苍S是導(dǎo)演的問題，也許是劇本的原因。于是，第二次上課，教師將情境換成了劉翔在北京奧運(yùn)會(huì)上因傷退出比賽時(shí)的視頻播放給學(xué)生看。悲傷的音樂、痛哭的觀眾、劉翔落寞的背影，瞬時(shí)就將學(xué)生打動(dòng)，不少人看完視頻后已熱淚盈眶，于是，“入境”也就變得輕而易舉。從這件事情，發(fā)現(xiàn)教師在把學(xué)生帶入情境時(shí)，可能要花一些心思，教師的表演、語(yǔ)氣、態(tài)度都至關(guān)重要。另外，一些教學(xué)素材合理的使用也是必不可少，一首切合情境的音樂、幾張感染力強(qiáng)的圖片等，可能比老師的苦口婆心要來的實(shí)用、有效。 未盡事宜，不能一一盡述，望能得到家的指導(dǎo)和幫助。
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