【導讀】以分子原子為例來說明語素。語素是語言中最小的音義結(jié)合體，再不。能分解成更小的有意義的單位。”，它的意義是“裝有火炮機槍和旋轉(zhuǎn)炮塔的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛”。現(xiàn)代漢語的語素絕大多數(shù)都是單音節(jié)的，如：人、吃、大、十等。的音節(jié)，如“法西斯、烏魯木齊、奧斯特洛夫斯基”語素構成詞。素可以單獨成詞，也可以與別的語素組合成詞，例如：“人”；“人參”。實詞表示實在意義，能夠作短語或句子的。虛詞一般不表示實在的意義，它們的基本用途是表示語法。表示人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。起代替或指示作用的詞。表示感嘆或呼喚應答的詞。和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分。定語、狀語與中心語的關系，是偏。配成分，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所等。形容詞和補語組成的短語稱補充短語。后，表示陳述的內(nèi)容。由主謂短語構成的，稱為主謂句；由

　　

【正文】 是為了取得更好的表達效果。例如肯定句和否定句是兩種不同的句式，它們可以表達基本相同的內(nèi)容，但語意的輕重和語氣的強弱有差別。如下例用雙重否定句比肯定句語意更重，語氣更加肯定。 ①從前線回來的人說到白求恩，沒有一人不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。 ②他沒有趕上末班車，不得不步行回家。 又如，下面兩個句式語義基本相同而又有細微區(qū)別，適用于不同的語境。 “廣場 中央矗立著人民英雄紀念碑?！薄叭嗣裼⑿奂o念碑矗立在廣場中央?！? 這兩個句式宜分別用在下列句子中： a.“廣場東邊是歷史博物館，廣場西邊是人民大會堂，廣場中央矗立著人民英雄紀念碑?！? b.“人民大會堂和歷史博物館在廣場的兩邊遙遙相對，人民英雄紀念碑矗立在廣場中央?！? 對調(diào)一下， a 句 b 句都不協(xié)調(diào)。 句式的變換，包括主動句和被動句的變換，肯定句和否定句的變換，長句和短句的變換，表達相同意思而語氣不同的各種句式的變換。這些都可指導學生練習運用。 (1)分析長句的結(jié)構。通過理解結(jié)構來把握比較復雜的 語義。分析長句結(jié)構，一個辦法是切分較長的句子的成分?？梢砸揽窟B詞、介詞、助詞切分，切分出來的短語可長可短；另一個辦法是緊縮長句，抽出句子的主干，再添上枝葉。 ①左手拇指和食指之間的 /毛線或棉紗 /就會像魔術家帽子里的彩綢一樣 /無窮無盡地抽出來。 (吳伯簫《記一輛紡車》 ) ② (趙州橋 )(高度的 )技術水平和 (不朽的 )藝術價值［充分］顯示了 (我國勞動人民的 )智慧和力量。 (茅以升《中國石拱橋》 ) (2)長單句詞語多、容量大。可以表達嚴密的語義。為了表達需要有時要有長單句。用長單句，結(jié)構要正確，搭配要恰當。比較： 區(qū)溝谷中，山體由于地表徑流對山坡和溝床不斷沖蝕掏挖而常常崩塌滑坡?；湎聛淼拇罅磕唷⑸?、石塊等固體物質(zhì)被強大的水流夾帶攪拌，變成粘稠的漿體，沿著斜坡或溝谷急速奔泄，這就是人們常說的泥石流。 、沙、石塊等固體物質(zhì)，經(jīng)地表徑流的沖蝕夾帶而沿著斜坡或溝谷奔泄的急流。 ，表義嚴密。 (3)復句表達豐富的語義，有時在文章中起承上啟下的作用。例如，《哥白尼》前三段敘述哥白尼發(fā)表地動學說，帶來天文學上的革命，開辟了各門科學向前邁進的新時代，接著第四段開頭寫道： 因此，哥白尼的學說不只是在科學史上引起了空前的革命，而且對人類思想的影響也是極深刻的。 前一分句承上；后一分句啟下，揭示他的地動學說“天翻地覆地把人類的意識倒轉(zhuǎn)”過來的巨大影響。 、連貫 寫一組句子，即組合一個句群，做到中心明確，層次清楚，語意銜接連貫，就要注意句子和句子之間關系，安排合理的順序。如 ①所以，天、地、生、化四門基礎學科，用現(xiàn)代科學技術體系的觀點看，都可以歸結(jié)到物理和數(shù)學。②根本的基礎學科，就是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律的物理，加上作科學技術工具的數(shù)學。③數(shù)學不只是演算，也包括邏輯的推理。④靠六門基礎學科的現(xiàn)代工程技術，也靠物理和數(shù)學這兩門基礎作為支柱。⑤所以，物理和數(shù)學也可以稱為現(xiàn)代自然科學的體系的基礎。 (《現(xiàn)代自然科學中的基礎學科》 )。 這段話第一句句首的“所以”是承接上段說的，說明’天、地、生、化”四門基礎學科同物理和數(shù)學的關系。②③④句則進一步解釋。第⑤句又引出結(jié)果。 分析下面一段語言的 層次，就能更好地理解作者所表達的語義： ①它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。②也許你要說它不美。③如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類語言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。‖④但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。｜⑤當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹 ?⑥難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民 ?⑦難道你竟一點也聯(lián)想不到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊 樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵 ?⑧難道你又不更遠一點想到，這樣的枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白揚樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志 ?(茅盾《白揚禮贊》 ) 這段話是由兩組句子構成的。第一組句子包括①②③④句，第二組句子包括⑤⑥⑦⑧句，第一組句子講白揚樹是樹中的偉丈夫，第二組句子講白揚樹象征什么，以白揚樹的本質(zhì)來象征頑強的革命精神和意志。 寫一段話，如果來回兜圈子，橫生枝節(jié)，就全使中心語義不突出，不能清楚地說明問題。一些學生寫一組句子，常會出現(xiàn)這種情況，如： *人不是一 生下來就懂得一切的。要使自己成為有本領的人，就得充實自己的頭腦，即要有知識。要成為有知識的人，就得“求學”?！扒髮W”里的“學”是學問，也就是知識。只有不斷去“求”，才能掌握知識。 對類似這樣的語句，要指導學生認真修改，刪去羅嗦的句子，使得句意簡明，銜接連貫，中心意思明確。 8 掌握詞句在語境中的含義。 有的詞句在一個確定的語境中結(jié)構才確定，語義才明確，而且常常還有隱含語義。使用詞句要恰如其分，準確、得體。 一個語言片斷可能有兩種結(jié)構關系、兩種意思?！拔乙断髅妗?，可能是“我要 /(一碗 )刀削面”，也可能是“我要 刀 /削面”。在一定的語境中，語言片段的結(jié)構和含義相對穩(wěn)定。例如： 我不要擔擔面，我要刀削面。 我不要搟面杖搟面，我要刀削面。 下面帶點的對比使用的副詞，在語境中表示特殊的含義： 百草園其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。 (《從百草園到三味書屋》 ) 我到現(xiàn)在終于沒有見 —— 大約孔乙己的確死了。 (《孔乙己》 ) 在一定語境中，相同意思用不同句式表達，就能取得完美的效果，如下例： 魯大海： (掙扎 )放開我，你們這一群強盜 ! 周萍： (向仆人們 )把他拉下去 ! 魯侍萍： (大哭 )這真是一群強盜 !(走至周萍面前 )你是萍 ，??憑什么打我兒子？ 魯大海說“你們這一群強盜 !”魯侍萍說“這真是一群強鎰 !”句式不一樣。魯侍萍用判斷句，“是”表示確認，因為魯侍萍在事前還沒有認清周樸園的真面目；等到打他的兒子，才真正認識到周樸園的剝削階級本性。魯侍萍用判斷句式，隱含了她從模糊到確認的認識飛躍，有深意。語句在具體的語境中獲得隱含語義。