人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元萬以內(nèi)加法和減法一同步測試[范文模版]-資料下載頁
2025-03-13 08:40本頁面
【正文】 少錢？ (2)一部電話比一個凳子貴多少錢？ (3)買一輛自行車和一部電話 600元錢夠嗎？若不夠，還差多少錢？ 4/4 第四篇：人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元 100 以內(nèi)的加法和減法教材分析 第二單元 100以內(nèi)的加法和減法教材分析 一．教學(xué)內(nèi)容 背景：一年級下冊學(xué)生學(xué)過了兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的 口算，學(xué)生對于相同數(shù)位的數(shù)相加，進位、退位等思想和技巧已經(jīng)基本掌握，二年級下冊還將學(xué)習(xí)百以內(nèi)的加減法口算。本單元在整個學(xué)段中起到了承上啟下的作用。 1．兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位、進位） 2．兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位） 3．兩位數(shù)的連加、連減、和加減混合運算 4．用畫圖的方法解決求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的實際問題 5．通過連貫思考解決連續(xù)兩問的實際問題 二．編排特點 1．將筆算教學(xué)與解決問題的教學(xué)有機結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。 2．讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的一般步驟，突出對學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。 3．鼓勵學(xué)生在動手實踐、主動探索和合作交流中生動活潑地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 4．選取學(xué)生熟悉、富有兒童情趣、具有相關(guān)聯(lián)系的學(xué)習(xí)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三．教學(xué)目標(biāo) ，圓片等直觀學(xué)具的操作，使學(xué)生理解 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的算理，能正確地計算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的式題。 、連減和加減混合豎式的簡便寫法，能正確、靈活地計算連加、連減和加減混合式題（包括含有小括號的）。 100 以內(nèi)的加、減知識解決一些簡單的實際問題。 ，使學(xué)生感受到兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)有著密切的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。 四．教學(xué)措施 ，用情境圖中的情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣 、減的編排順序及前后之間的聯(lián)系。著重解決豎式計算中如何對位，從個位加起，滿十進一等的問題。 、減一位數(shù)和整十 數(shù)的舊知學(xué)習(xí)新知。 ， 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的教學(xué)，重點在于學(xué)生對其計算方法的理解和靈活運用。 。在進行筆算時，其計算的過程都要用到口算，因此在教學(xué)中要把筆算同口算聯(lián)系起來，從而全面提高學(xué)生100 以內(nèi)加、減計算的能力。 五．教學(xué)時間 1．兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位、進位） 3課時左右 2．兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位） 5課時左右 3．兩位數(shù)的連加、連減、和加減混合運算 5課時左右 4．整理和復(fù)習(xí) 2課時左右 第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊萬以內(nèi)的 加法和減法 (二 )教案設(shè)計 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊萬以內(nèi)的加法和減法 （二） 《解決問題例 4》教案設(shè)計 羅山縣高店鄉(xiāng)王灣小學(xué) 張立軍 教學(xué)內(nèi)容：解決問題（例題 4及相關(guān)練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)： 能結(jié)合具體情境運用三位數(shù)的加法解決實際問題。 使學(xué)生會使用豎式計算三個數(shù)的連加。 培養(yǎng)學(xué)生運用估算解決問題的能力。教學(xué)重點： 能正確運用豎式筆算三位數(shù)的連加。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合實際情境選擇計算策略，解決相關(guān)的實際問題。教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 “十一”黃金周各大商場進行促銷活動，小紅一家三口到商場去買東西，選好了商品拿到銷售單據(jù)來到收銀臺。出示銷售清單： 二、探究新知 三位數(shù)連加精算出示問題： （ 1）收銀員應(yīng)收多少錢？（ 2）小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢？ 解決第一個問題，你需要哪些信息？如果你是收銀員你認(rèn)為該怎么算才恰當(dāng)？ 列出算式： 558+225+166=你準(zhǔn)備怎樣計算三個數(shù)的連加？ 其實也可以使用豎式將這三個數(shù)同時加起來。寫出豎式讓學(xué)生自己算一算，試一試。 558225+166___________949大家以后計算連加題也可以使用長豎式進行計 算。 三位數(shù)連加估算 解決第二個問題需要和第一個問題一樣使用精算嗎？為什么？只需要知道準(zhǔn)備的錢夠不夠就可以回答這個問題了，所以使用估算就可以解決這個問題了。 同位互相說說如何估算，指名說理由。板書： 560+230+170=560+400=960（元） 總結(jié)方法：剛才我們解決問題的過程中，兩個問題采取的是不同的計算方法，什么情況下使用精算，什么情況下可以使用估算呢？ 三、鞏固練習(xí) 。從昆明到麗江有 517千米，汽車從昆明到大理已經(jīng)走了 348 千米，到麗江還要走多少千米？你還能提出不一樣的問題嗎？（ 1）理解題意后，想一想這里是用精算還是估算，交流想法后讓學(xué)生算一算。 四、作業(yè)設(shè)計 作業(yè)：第 46 頁練習(xí)九，第 12題、第 14 題。 五、板書設(shè)計 解決問題（例 4） （ 1） 558+225+166=949（元） （ 2） 560+230+170558 =560+400225 =960（元） +166____________949 答：收銀員應(yīng)該收 949元 答：爸爸大約需要準(zhǔn)備 960元。
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